Aula 05 Argumentação

estrutura anatômica. Sequência didática: 05 min: Continuação do período anterior, abordagem do conteúdo, questionando sobre os órgãos que eles conhecem que fazem parte Sistema Reprodutor Masculino. 15min: Entrego folha impressa com conteúdo da aula e mostro a estrutura anatômica do Sistema Reprodutor Masculino, convido os alunos a levantarem-se e aproximarem-se para observar e tatearem a estrutura enquanto mostro e explico cada órgão e suas funções. 05 min: Entrego aos alunos atividade impressa

TRABALHO VALOR: 3,0 PONTOS GRUPO: 05 PESSOAS. DATA DA ENTREGA: 07 DE OUTUBRO O TRABALHO DEVE SER ENTREGUE IMPRESSO TENDO, EM MÉDIA, 05 LAUDAS, FONTE TIMES NEW ROMAN, TAMANHO12, ESPAÇAMENTO 1,5. OBS: Os trabalhos entregues fora do prazo terão o decréscimo de 1 ponto. DICAS PARA A FORMULAÇÃO DO TRABALHO: Escolha o essencial. Nem tudo que está dito em um texto ou mesmo no material de um caso é necessariamente importante para a questão. Tudo depende do uso que pode ser feito deles

relativos a epidemiologia. 1.3 Estratégias de ensino e aprendizagem Aula expositiva dialogada Leitura de artigo científico Debate 1.5 Instrumentos e Critérios de Avaliação A avaliação desta unidade (I) será realizada através de 01 prova teórica (peso 3,0) juntamente com o conteúdo da unidade II, individual, sem consulta a ser realizada no dia 12/09/2013. Na prova serão avaliados a demonstração do conhecimento teórico prático, argumentação, clareza na escrita, respeito às normas da…

em Administração Pública Graduado em Ciências Sociais SOCIOLOGIA E SERVIÇO SOCIAL Aula 1 OBJETIVOS DA DISCIPLINA Mostrar as condições históricas da Sociologia Como ela chegou a ser uma ciência, o seu objeto de estudo, e seus métodos. Fornecer aos alunos elementos teóricos que permitam uma análise mais profunda da realidade social em que vivem. A Sociologia e o Método Positivista OBJETIVOS DA AULA Contextualizar e compreender: Como surgiu a Sociologia e observar a…

matéria via |Vídeo aulas e sites | |Ortografia |estudos das classes |gramaticais. |execução das atividades e |explicativos | | |gramaticais |. Leituras variadas |esclarecimento de dúvidas na | | | | |.Exercícios de prática |sala de aula. |

de proposição. Tipos de proposição Qualidade Universais Particulares Negativa Afirmativa Quantidade Lição nº 14 08-10-2010 Sumario: Aula de substituição. Lição nº 15 12-10-2010 Sumario: Classificação dos juízos. Quantificadores Verbo Aristóteles – quadro…

impressa com atividades sobre o conteúdo abordado na aula. Sequência didática: 05 min: Saudação e apresentação com cada aluno para conhecê-los; 10 min: Abordagem do conteúdo, perguntando para a turma o que eles entendem por reprodução, faço uma breve explicação sobre reprodução e os dois tipos diferentes que existem. 10 min: Aplico no quadro negro texto explicativo sobre reprodução e seus tipos diferentes (anexo 1) para que os alunos copiem no caderno. 05 min: Entrego aos alunos…

ATIVIDADE – AULAS 05 e 06 (2.5) Você deverá responder a questão e enviá-la por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie recado para o QUADRO DE AVISOS Coerência e coesão na produção textual. 1 –Após leitura da obra “ A ARTE DE ARGUMENTAR”, que se encontra em MATERIAL DE AULA: ARQUIVO, produza um pequeno texto (em torno de 20 linhas ), explicando sobre o processo de argumentação. O seu texto deverá ser coeso e coerente, ou

agora, a atividade referente à aula 03. Redija uma resenha do artigo lido. Lembre-se de que resenha é uma análise crítica (Consulte Guia de Estudos II ou MATERIAL DE AULA:ARQUIVO se tiver dúvidas). Máximo de 20 linhas.(1.25) Adjetivos e operadores: A argumentação no humor, Maria Cristina Pelegrino Pereira( 08 lauda), resenha Anderson evangelista de Sá RGM: 063.1868, Acadêmico de letras 3º semestre, CUIABÁ-MT.10/04/2013 No texto adjetivos e operadores: a argumentação no humor, a…

...............................................................................03 2 COMPREENSÃO DO PÚBLICO ALVO.........................................................04 3 O USO DA CHARGE NA SALA DE AULA....................................................05 4 O PAPEL DA CHARGE NA ARGUMENTAÇÃO...........................................12 5 RELEITURA DE CHARGES..........................................................................17 6 MODERNISMO E A LINGUAGEM LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO....