Aula 05 Argumentação

docente para auxiliar nas aulas e trabalhos Não deve ser copiado ou utilizado sem a devida referência ou a prévia consulta ao autor. RESUMO DO CONTEÚDO - Introdução e aula 1 AULA ZERO – PRIMEIRO ENCONTRO APRESENTAÇÕES DONCOSÔ, ONCOTÔ, PRONCOVÔ ? Aula de hoje Apresentação da disciplina Ementa Objetivos – geral e específicos Caminhos da disciplina Construindo as Regras Pontos importantes Dinâmica das aulas Avaliações O curso superior  HORÁRIOS – DATAS – MARCAR AS AULAS NA FOLHA DE…

UNIDADE DIDÁTICA: OSMOSE Professora: Drª Orliney Maciel Guimarães CURITIBA 2013 UNIDADE DIDÁTICA Conteúdo Geral: MATÉRIA E SUA NATUREZA Série (ano) do Ensino Fundamental: 2ª série do Ensino Médio Número de aulas: 4 aulas de 50 minutos Plano de Aula 1 1. Conteúdo Específico: OSMOSE 2. Duração: 50 minutos 3. Objetivos em relação ao aluno: Compreender o conceito de osmose; Produzir e analisar dados experimentais para relacionar ao conteúdo trabalhado; Comparar as…

no desenvolvimento da pesquisa acadêmica e de uma postura crítica frente à realidade que nos cerca. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA 1. (Objetivos conceituais da disciplina) • Compreender a articulação entre a argumentação lógica e a fundamentação da Ética, especialmente quanto a questão da justiça. • Compreender o desenvolvimento histórico da filosofia, para articular a Ética com as diferentes visões de mundo. •…

articulação de idéias que faz com que numa situação discursiva palavras e frases componham um todo significativo para os interlocutores. Sua tarefa para fazer em casa é: Encontre 5 frases que você julgue incoerentes. Traga-as para a sala de aula e explique para os demais colegas porque você as julga incoerentes. Atividade avaliativa 1ª ) Adoro sanduíche porque engorda. (Se engorda eu não deveria gostar). (2ª) No verão passado, estivemos em Fortaleza, mas, não conseguimos…

maior conforto e aproveitamento de todos: • • • Mantenham NOTEBOOKS e/ou PALMS, desconectados da web. Usem o intervalo para responder mensagens; DESLIGUEM, MP3/MP4/MP5... e qualquer aparelho eletrônico que não tenha vinculação com o contexto da aula; NÃO FUMEM. Caso inevitável, queiram fazê-lo no intervalo e fora do prédio; Recomendações de Ordem Prática : POR FAVOR Para maior conforto e aproveitamento de todos: • DESLIGUEM os CELULARES. Caso inevitável e, com a permissão do…

.............................................. 05 2 ELABORAÇÃO DO TRABALHO de GRADUAÇÃO.......................................................................... 05 2.1 Organização dos Elementos Pré-Textuais.....................................................................................05 2.1.1 Capa.............................................................................................................................................. 05 3.1.2 Folha de Rosto.........................

com base no autor torna o autor como foco da leitura, ou seja, o leitor apenas capta. A leitura ainda é um desafio para o profissional da área da educação, existecerta dificuldade em relação à disponibilidade de ferramentas que possam tornar as aulas em escolas públicas mais atraentes possibilitando ao aluno um melhor aprendizado, e também provocando o interesse em participarem de atividades que possam despertar o gosto pela leitura. Para poder trabalhar assim com os alunos precisam…

OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

generalização. • Empregar os pronomes relativos de modo a garantir coesão ao texto. Produção textual • Produzir um texto dissertativo-argumentativo que evidencie diferentes posições. Sugestões de atividades Material de apoio (para uso em sala de aula junto aos alunos) • Solicitar aos alunos que pesquisem em jornais e revistas textos dissertativos e observem se ado- tam estratégias argumentativas, identificando-as e analisando cada uma. Além disso, solicitar que os…

Introdução O Presente artigo tem como objetivo apresentar o surgimento e as características do gênero textual “charge”, e também como utilizar este rico recurso em sala de aula. A charge é um tipo de ilustração que tem por finalidade satirizar por meio de uma caricatura algum acontecimento da atualidade. O termo charge vem do francês charger que significa carga, exagero ou, até mesmo ataque violento (carga de cavalaria). É um cartum que satiriza um certo fato, como idéia, acontecimento