PLANOS FINAIS 2

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
LICENCIATURA EM QUÍMICA
Disciplina: Instrumentalização para o Ensino de Química

MICHELE GEQUELIN
TAMIRIS KOSTIANOVICZ

UNIDADE DIDÁTICA:
OSMOSE

Professora: Drª Orliney Maciel Guimarães

CURITIBA
2013

UNIDADE DIDÁTICA

Conteúdo Geral: MATÉRIA E SUA NATUREZA
Série (ano) do Ensino Fundamental: 2ª série do Ensino Médio
Número de aulas: 4 aulas de 50 minutos

Plano de Aula 1
1. Conteúdo Específico: OSMOSE
2. Duração: 50 minutos
3. Objetivos em relação ao aluno:
Compreender o conceito de osmose;
Produzir e analisar dados experimentais para relacionar ao conteúdo trabalhado;
Comparar as diferenças e/ou semelhanças entre os experimentos;
Atribuir explicações aos fenômenos observados a partir da introdução do conhecimento teórico sobre Osmose;
4. Conteúdos: Osmose - Solubilidade, concentração de soluções.
5. Métodos ou estratégias de ensino: A primeira aula consiste na realização de dois experimentos no laboratório sobre o tema Osmose. O primeiro experimento é “A batata chorona”, e o segundo é “A ameixa que incha”. Antes de realizar o experimento no laboratório, discutir junto aos alunos, oralmente, algumas questões para levantar seus conhecimentos prévios sobre o assunto a ser trabalhado.

1. Você já comeu pepino em conserva? Qual é o seu aspecto antes de ser colocado em água com sal e vinagre? E depois?
2. Você já jogou sal em cima de uma lesma? O que você pôde observar?
3. Você sabe por que tomamos soro caseiro quando estamos desidratados?

Para a realização dos experimentos são utilizados os materiais e procedimentos do roteiro (anexo 1). Após a realização do experimento 2, discutir oralmente com os alunos algumas questões a fim de verificar se estes têm previsão do que ocorrerá com a batata e com a ameixa (anexo 2). Após a discussão, iniciar o conteúdo teórico sobre a osmose, cujo objetivo é relacionar o experimento realizado ao conteúdo químico.