Aula 05 Argumentação

| |Aula 01 |Apresentação Plano de Ensino e ementa. | |Aula 02 |Introdução às origens e ao pensamento filosófico. | |Aula 03 |Pensamento linguagem e lógica. | |Aula 04

Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 05: As crianças, os adolescentes e os jovens abrem espaços nos currículos: o direito da infância a territórios públicos; representações sociais da infância e propostas pedagógicas e educação na infância NOME Joseane Ramos Pereira RA 8429129906 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 05: As crianças, os…

técnico-jurídica, em diferentes instâncias, administrativas ou judiciais, com a devida utilização de processos, atos e procedimentos; 5. Correta utilização da terminologia jurídica ou da Ciência do Direito; 6. Utilização de raciocínio jurídico, de argumentação, de persuasão e de reflexão crítica; 7. Julgamento e tomada de decisões; 8. Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito. PROGRAMA DA DISCIPLINA 1 FACULDADE DE JAGUARIÚNA Campus I: (19)…

Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 05: As crianças, os adolescentes e os jovens abrem espaços nos currículos: o direito da infância a territórios públicos; representações sociais da infância e propostas pedagógicas e educação na infância NOME Larissa Andreia Dos Santos Dias RA 4270858989 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 05: As…

Tipos e fatores de coerência aula 4 Coerência semântica - está relacionada com a estrutura lingüística, como termo de ordem dos elementos, seleção lexical etc., e também à coesão. Quando empregada, eliminamos estruturas ambíguas, bem como o uso inadequado dos conectivos. Coerência sintática Para que a coerência semântica esteja presente em um texto, é preciso, antes de tudo, que o texto não seja contraditório, mesmo porque a semântica está relacionada com as relações de sentido entre…

alunos em sala de aula também necessitam de conhecimentos prévios, o que faz com que o mesmo problema pareça diferente de uma pessoa para outra. Para que haja uma verdadeira resolução de problemas, antes de tudo é necessário que haja possibilidade de estratégias para sua solução, e não simplesmente a cópia de um exemplo pronto, e ainda que haja uma solução válida para este problema, onde poderá conter realização de experiências, construção de novos conhecimentos, argumentação…

novas tecnologias na sociedade contemporânea. 4 ABORDAGENS TEMÁTICAS AULAS DATAS CONTEÚDO(S) 1 29/07/2013 Apresentação da disciplina, do conteúdo programático a ser desenvolvido ao longo do semestre e da bibliografia. Estabelecimento de regras didático pedagógicas. Designação das datas de avaliações e demais trabalhos acadêmicos. Início do conteúdo a ser ministrado. Introdução ao estudo dos direitos reais. 2 05/08/2013 Direito das coisas. Conceito de posse e objeto da…

IDENTIFICAÇÃO Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: Psicologia Professor: Edilaine Casaletti edilainecasaletti@yahoo.com.br Período/ Fase: 5º Semestre: 1º Ano: 2013 Disciplina: Psicopatologia II Carga Horária: 72 horas/aula 2. EMENTA As grandes síndromes psiquiátricas. Níveis dinâmicos, descritivo e fenomenológico dos sintomas psicopatológicos. Os transtornos psiquiátricos, suas características clínicas e critérios diagnósticos. Particularidades…

período de busca. Reflita: as duas revisões sistemáticas mencionadas são similares ou diferentes em relação a esses dois critérios? Forneça a sua opinião, tendo como base o conteúdo da aula 11 do módulo 4. O artigo da febrasgo, apresentou um número maior de fonte de informação, porém um período curto de no máximo 05 anos de estudo, a revisão sistemática de Araújo et al. (2013), apresentou um período maior, de 9 anos, apesar de ter consultado menos fonte de informação, realizou um estudo…

construção de atividades e projetos na área de atuação profissional e acadêmica. Estimular o uso adequado do discurso oral para melhor comunicação e expressão. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Competências: 1. Desenvolver capacidade de crítica e argumentação; 2. Tornar-se criativo e ativo; 3. Desenvolver capacidades como: conhecer e compreender fatos novos; analisar os elementos envolvidos numa dada situação; conhecer interpretações diferentes de um mesmo assunto e avaliar um…