Atuação Pedagógica Inclusiva Do Professor Na Educação Básica

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Ensinar crianças e jovens com necessidade educacionais especiais(NEE) ainda é um desafio nos últimos dez anos, período em que a inclusão se tornou realidade, o que se viu foi a escola atendendo esse novo aluno ao mesmo tempo que aprendia a fazer isso. Hoje ainda são comuns casos de professores que trabalho recebem um ou ais alunos com deficiências ou transtorno global do desenvolvimento (TGD) e se sentem sozinhos e sem apoio,

A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Introdução Os relatos de casos de intolerância às indiferenças nas escolas ou de brincadeiras desagradáveis em que palavras de tom pejorativo e/ou intimidante são utilizadas para se referir aos estudantes e professores que apresentam comportamentos que se diferem daquilo que seja considerado natural e normal sempre foram muito comuns nas escolas, o que traz, sem dúvidas, a sensação de exclusão e de não pertencimento a aqueles que

O PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO DIANTE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA CASTRO, Raimundo Márcio Mota de – UNIUBE/EST rdo.marcio.mestrado@hotmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola normal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da…

1 INTRODUÇÃO Na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Professor Levi Alves de Freitas, que se localiza no Bairro Parques das Gemas, na avenida Diamantes, sob a direção da professora Simone Giacomelli, muitas mudanças já foram feitas. Com seus 950 alunos do 1º Ano a 8ª série, e também a educação de Jovens e Adultos através do EJA, a escola tem conseguido trazer uma educação de qualidade para todos, com suas salas de recursos, rampas de acesso e o atendimento especial…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTORIA carina freitas A ATUAO PEDAGGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAO BSICA Rio de Janeiro Junho - 2014 carina freitas a aTUAO PEDAGGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAO BSICA Trabalho apresentado ao Curso Historia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina Sociedade Educao e Cultura, Educao Inclusiva da Turma (A) Rio de Janeiro - III Plo - Campo Grande RJ (Turno Noturno) Prof. Fabio Luiz, Giane Albiazetti, Raquel Franco Tutor(a) de

regio ou comunidade. Atravs da democratizao do acesso e com ajuda da tecnologia disponvel buscam-se a integrao entre educao, tecnologia e cidadania, visando transformao social. Nessa pesquisa sobre essa atuao do Centro Digital com a comunidade, o professor entrevistado Clio Ronaldo comenta sobre o seu trabalho Em nosso local de trabalho temos uma metodologia onde agimos igualmente com todos os alunos, tentando atender todas as necessidades que aparecem. Incluso digital significa,…

a referida lei, deve partir principalmente da escol a, em se adaptar s diversidades dos alunos criando um currculo, mtodos, tcnicas e recursos educativos, formao dos profissionais e organizao especfica para que ocorra efetivamente a educao inclusiva nas escolas. CONCLUSO O Projeto Poltico Pedaggico deve promover um proc esso de construo e discusso coletiva, envolvendo a comunidade escolar como um t odo, propondo a construo do novo, no apenas repetindo os mesmos problemas e…

presente trabalho tem o objetivo de pesquisar e descrever uma experincia de atuao do professor da educao bsica direcionada s prticas de ensino inclusivas. Essa pesquisa foi realizada pelo Jornal Expresso Ilustrado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Slvio Aquino da minha cidade Santiago RS, que tem como ttulo da matria Educao Inclusiva uma Realidade. DESENVOLVIMENTO Hoje em dia tem-se falado mais em educao inclusiva nas escolas, o acolhimento a essas crianas com necessidades…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..............................................................................................03 2. EDUCAÇÃO INCLUSIVA – TRANSTORNO DÉFICIT DE 3. ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE – (TDAH) E O LÚDICO...........................04 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................07 5. REFERÊNCIAS.....................

EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA BARRETO, L. C. D.; GOULART, A. M. P. L. Educação geral ou especial? Um foco na sala de recursos. Educação em Revista, Marília, v. 9, n. 2, p. 93-112, jul./dez. 2008. Disponível em: < http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/educacaoemrevista/article/viewFile/6 37/52 >. Acesso em: fev. 2014. BORGES, M. C.; DALBERIO, O. Aspectos metodológicos e filosóficos que orientam as pesquisas em educação. Revista…