Atualmente O Aluno é Percebido Como Uma Potencialidade

Especial, na perspectiva da educação inclusiva, é uma modalidade do ensino que: Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais. Tem uma proposta de integração, visando garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes especiais, de acordo com sua deficiência.…

reproduzidos sem autorização do CETEPS - Centro de Tecnologia e Educação Profissional Rua.09, Número 257 - Bairro Boa Esperança - Cuiabá - MT Telefone: (65) 3627-7665 (65) 3052-7665 Caro Aluno O início de qualquer curso é uma oportunidade repleta de expectativas. Mas um curso a distância, além disso, impõe ao aluno um comportamento diferente, ensejando mudanças no seu hábito de estudo e na sua rotina diária, porque estará envolvido com uma metodologia de ensino moderna e…

tutoras do Centro Associado que elucidaram dúvidas e me ajudaram resolver alguns conflitos tanto pessoal como acadêmico. As Irmãs Sacramentinas que acreditaram e apostaram em mim desde o início do curso; Aos meus alunos que mesmo sem perceberem me ensinam e surpreendem todos os dias; À minha mãe Alice, que sempre respeitou e zelou os momentos de estudo, mas principalmente me educou para almejar coisas boas e vitórias. …

das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, que vai esclarecer o que são altas habilidades e desmistificar conceitos errôneos sobre as inteligências múltiplas. Objetivou-se, com esse trabalho, conhecer como é a prática do professor que acompanha alunos com altas habilidades e como ele a constrói. Os procedimentos metodológicos seguidos nesta pesquisa consistiram, inicialmente, em pesquisa bibliográfica dos teóricos e documentos acerca do tema, em seguida foi realizada a pesquisa de…

sorte! Antes de definir a deficiência mental propriamente dita, é importante destacar que o próprio conceito de deficiência tem sido mundialmente discutido. Se antes predominava uma visão medico – organicista, centrada nos déficits da pessoa, atualmente a deficiência passa a ser concebida em uma perspectiva ecológica, ou seja, em relação com o meio. A limitação deixa de ser vista somente como dificuldade exclusiva da pessoa, passando a ser observada como limitação da sociedade em…

uma linguagem própria. Linguagem esta que muitas vezes corresponde a um obstáculo no seu próprio ensino-aprendizagem. Este trabalho tem por objetivo principal averiguar a existência de dificuldades quanto à linguagem e simbologia matemática nos alunos do primeiro período de licenciatura em Matemática, de forma a advertir quanto à necessidade do uso da escrita e interpretações de textos, sejam eles matemática ou não. Tal iniciativa vem como forma de possibilitar o aprimoramento de…

minimizarmos ou erradicarmos tais dificuldades, optamos por adotar os preceitos teóricos referentes às múltiplas inteligências e às estratégias de aprendizagem, visto que ao empregarmos esse recurso de apoio o aprendiz aprimora e expande suas potencialidades e se beneficia junto ao processo de ensino e aprendizagem da língua estrangeira objeto de estudo. Entendemos que as múltiplas inteligências e as estratégias de aprendizagem contribuem de forma concreta e significativa para a…

pode parecer inútil: o da história da educação matemática com as práticas educativas em matemática. Introdução: A presença da História da Matemática na educação matemática brasileira proposta pelos documentos curriculares mais recentes Atualmente no Brasil, como em outros países, a história da matemática parece estar vivendo um momento de sucesso em relação à recomendação de sua presença na prática pedagógica na matemática da escola básica. Embora não possamos afirmar que…

humano, visto que é por meio dela que o aluno down é integrado socialmente a partir da apreensão das normas e regras que são definidas pelo grupo sócio-cultural. Assim, a proposta colocada através da Declaração de Salamanca de 1994, garante a inclusão na escola regular ao portador de necessidades especiais – Síndrome de Down, de modo que esse indivíduo, apesar das diferenças manifestadas, terá seu direito garantido. É relevante estudar o contexto de inserção do aluno portador de…

sobre os alunos afrodescendentes na escola noturna e a inclusão social. O objetivo foi Identificar através da literatura possibilidades de inclusão social dos afrodescendentes na educação no ensino noturno. A metodologia bibliográfica desta pesquisa foi consultada através de autores: Abramo, Carvalho, Franco, Nidelcoff, Saviani, Zaluar, entre outros. A escola por este tema esta relacionada com minha prática pedagógica no ensino noturno, observa-se que ainda existe muito preconceito com…