Attico Chassot

ensina mais se presta como materiais para excelentes exercícios de memorização do que para entender a vida. [...] Nossa luta é para tornar o ensino menos asséptico, menos dogmático, menos abstrato, menos a-histórico e menos ferreteador2 na avaliação (CHASSOT, 2003a, p. 96 - 97, grifos do autor). APRENDIZAGEM DOS ALUNOS No decorrer do estágio foi evidenciado como é desenvolvido o ensino-aprendizagem na Escola Estadual Brandão de Amorim e através desta observação, comprovou-se que…

gerencial. 2 TECNOLOGIA De acordo com Houaiss, Villar e Franco (2004), tecnologia é um conjunto de conhecimentos científicos, utilizado no processo e criação de bens e serviços, tendo uma relação com o conhecimento inovador de última geração. Chassot (1997), explica que essas técnicas são tão antigas quanto o surgimento da história do homem. Iniciando a partir do momento que o homem passa a desenvolver instrumentos e a utilizar as ferramentas para facilitar a sua condição de…

nestes quase trinta séculos, até porque como cita o próprio autor existem passagens que merecem um capítulo inteiro, mas como a proposta é mostrar um panorama geral acerca dos acontecimentos científicos desde os primórdios da humanidade o Professor Attico Chassot faz breves referências a cada um dos principais acontecimentos científicos no decorrer da história. Resumo- cap. 01 1. Marco zero: na aurora do conhecimento Há humanos na superfície do globo há mais de um milhão de…

maiores saltos tecnológicos experimentados pelos homens daquela época. O homem deve ter conhecido o fogo por acaso, mas a partir do momento que dominou a arte fazer o fogo, passou a ter, pela primeira vez, uma possibilidade de dominar a natureza. Chassot (2004) acredita que a cocção de alimentos foi uma provável conseqüência da descoberta do fogo. Cozinhar alimentos exigiu a utilização de utensílios impermeáveis e resistentes ao fogo (cerâmicas). A partir dessa necessidade, foram…

idéias educacionais de Dewey. BIBLIOGRAFIA ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2003. CAMPBELL, Joseph. O poder do mito. São Paulo: Palas Atena, 1990. CHASSOT, Attico. A ciência através dos tempos. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004. CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. 13. ed. São Paulo: Ática, 2005. Disciplina: Metodologia Científica Autor: Carlos José Giudice dos Santos …

metáfora” de Norma Regina Marzola, “ Oralidade: merece ser um saber escolar?” de Rosa Maria Hessel Silveira, “ Da inexistência de um discurso unitário para falar da natureza” de Maria Lúcia Wortmann, “ Uma grande certeza: quantas incertezas temos” de Attico Chassot, “ No contexto histórico, algumas discussões sobre comunidade e meio ambiente” de Maria Cecília Braun, “ Desencontros e esquecimentos” de Lúcio Kreutz, “ Educação rural: nos silêncios do currículo” de Gelsa Knijnik.. Estes…

maiores saltos tecnológicos experimentados pelos homens daquela época. O homem deve ter conhecido o fogo por acaso, mas a partir do momento que dominou a arte fazer o fogo, passou a ter, pela primeira vez, uma possibilidade de dominar a natureza. Chassot (2004) acredita que a cocção de alimentos foi uma provável conseqüência da descoberta do fogo. Cozinhar alimentos exigiu a utilização de utensílios impermeáveis e resistentes ao fogo (cerâmicas). A partir dessa necessidade, foram…

quântica do conceito de estrutura molecular em moléculas diatômicas, leia: TOSTES, J.G.R. Molecular shape effects and quantum theory. Theor. Chim. Acta (Ber.), v. 59, p. 229, 1981. A descrição de qual modelo ensinar é feita pelo professor Chassot no artigo: CHASSOT, A.I. Sobre prováveis modelos de átomos, Química Nova na Escola, n. 3 maio, 1996, p. 3. José Glauco Ribeiro Tostes, químico industrial pela UFRJ e doutor em química pela Unicamp, é chefe do laboratório de ciências…

São Paulo: Pensamento, 1989. 2. - O poder do mito. São Paulo: Palas Atena, 1990. 3. - As transformações dos mitos através do tempo. São Paulo: Cultrix, 1993. 4. - Tu és isso: transformando a metáfora religiosa. São Paulo: Madras, 2003. 5. - CHASSOT, Attico. A ciência através dos tempos. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004. 6. - CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. 13. ed. São Paulo: Ática, 2005. 7. - REBOLLO, Eduardo - Informação e conhecimento na sociedade da informação, In: MARQUES DE…

“alfabetização científica”, deve estar presente, para que saibam através de seu próprio pensar, emitir opiniões corretas e atualizadas, lançando mão de seus conhecimentos prévios, reflexo de suas realidades, agindo cientificamente. Diz-nos Chassot, “a ciência pode ser considerada como uma linguagem construída pelos homens e pelas mulheres para explicar o nosso mundo natural”. Para Alquini, “um compromisso ético de ajudar os seres humanos na solução de importantes problemas,…