Através Do Brincar A Criança Expressa Suas Fantasias Seu

alunos um aprendizado de qualidade, onde as crianças possam superar suas dificuldades de aprendizagem do dia a dia, criando condições para a aquisição de conhecimento significativos e necessários para suas vidas, de forma dinâmica e prazerosa, fazendo com que as crianças se sintam seguras e acolhidas, conquistando sua autonomia e assumindo seu papel de cidadão que sabe agir, ser e conviver. A escola preocupada então com a educação e o aprendizado das crianças que lá frequentam, a direção…

tratamento de crianças no ambiente hospitalar Renata Furtado Isaias Fortaleza/CE Setembro de 2011 O lúdico está sendo discutido através de várias vertentes como na sociologia, na filosofia, na educação, na psicologia, entre tantas outras. Podendo manifestar-se não apenas no brinquedo, mas também por meio do brincar, enquanto ação, pelo jogo, por atividades e passeios de lazer. Sendo “bastante comum observar a utilização dos termos jogo, brinquedo, brincadeira,…

PSICANALITICA ATRAVÉS DO BRINCAR: SUA HISTORIA E SIGNIFICADO Segundo a técnica psicanalítica por meio do brincar desenvolvida por Melanie Klein é possível observar que as atividades desenvolvidas por crianças com seus brinquedos, assim como suas palavras e comportamentos em geral transmitem aquilo que os adultos expressam na maioria das vezes por meio de palavras, seguindo sempre o principio psicanalítico já estabelecido por Freud que tem a exploração do inconsciente como base.…

a queixa, quem descobriu, quando começou... Quais as hipóteses foram levantadas, e o principal, se a família está aberta para receber todas as informações para a família. Saber ouvir a queixa para saber como e de que forma passar isso. Quais as fantasias de cura que a família ou paciente tem para tal queixa. PRIMEIRA ETAPA: imagine o modo que o paciente liga pra marcar a consulta, sempre no primeiro contato, como ele chegou até a consulta, começa a dizer um funcionamento de…

pedagógica que incorpore o lúdico como eixo de trabalho. Essa realidade do Brincar nas escolas leva-nos a perceber a inexistência de espaço par um bom desenvolvimento dos alunos. Esse resultado, apesar de apontar na direção das ações do professor, não devemos atribuir-lhe a culpa. Ao contrário, trata-se de evidenciar o tipo de formação profissional do professor que não contempla informações nem vivências a respeito do brincar e do desenvolvimento infantil em uma perspectiva…

infantil. A infância é a idade das brincadeiras, acreditamos que por meio delas a criança satisfaz, em grande parte, seus interesses, necessidades e desejos particulares, Uma criança sem brinquedo pode ficar apática, triste e sem vida. O brinquedo está para a criança, assim como a água está para o peixe. O ato de brincar dá a criança mais uma oportunidade de ser feliz. Segundo a escritora Wajskop (1995, p.68) afirma: "Brincar é a fase mais importante da infância – do desenvolvimento…

O ato de brincar é uma das principais linguagens da criança pequena e ajuda o desenvolvimento de capacidades importantes como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação, além de ser uma das formas de desenvolvimento da função simbólica da criança. Brincar Aprendendo O brincar para a criança é a forma mais prazerosa de se expressar, pois através das brincadeiras ela se desenvolve e se sente livre podendo por em prática tudo que absorveu em seu cotidiano. Trabalhando o lúdico com o auxilio de

jogo simbólico tem crescido em termos de pesquisa. No presente estudo percebemos que também é chamado de faz-de-conta onde pesquisas mostram sua importância e eficácia no desenvolvimento cognitivo e afetivo-social da criança. Podemos perceber que é por meio do brincar que as crianças exploram o mundo com todos os sentidos, os professores utilizam o jogo simbólico em sua rotina e afirmam que o faz-de-conta contribui para uma melhor aprendizagem. Palavras-Chave: jogo simbólico, Educação…

importante consequência do ato de brincar, que pode influenciar na vida futura das crianças de diversas maneiras. Em relação ao nosso público alvo, é necessário que estas deem vazão as suas fantasias, aos seus sonhos e ao mundo parcialmente lúdico em que vivem, onde o brincar deve sempre estar presente, auxiliando e complementando o desenvolvimento da formação de personalidade, motivações, necessidades, emoções, valores, criatividade e na interação entre criança, família e sociedade.…

para se pensar sobre a criança sob a ótica da Psicanálise. Parte de uma breve compreensão histórica, fazendo uma revisão das teorias psicanalíticas sobre a criança e o brincar, além de sintetizar os principais manejos técnicos sugeridos por autores de grande relevância no campo da psicanálise. O estudo aborda ainda a entrevista e o envolvimento dos pais nesse processo. Palavras-Chave: Psicanálise infantil, brincar, entrevista Introdução As particularidades da clínica com crianças…