Atps Psicologia Da Aprendizagem Jogos

Prática Supervisionada (ATPS) sobre compreensões e reflexões dos desafios da prática docente reflexiva e questões inerentes às dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar, estabelecendo um diálogo entre a formação e a docência, assim como favorecer uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à docência. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................3 2. PROJETO ENSINO-APRENDIZAGEM…

SEMESTRE TUTOR A DISTÂNCIA: RERISON RODRIGUES DE OLIVEIRA TAGUATINGA DF 2014 INTRODUÇÃO  Esta atps visa mostrar a evolução dos números, da contagem através dos tempos. E o ábaco foi um instrumento fundamental para o processo, ao longo dos tempos, após as primeiras contagens que foram com os dedos, pedras, etc. Chegamos ao que podemos chamar de evolução matemática, através de elaborações de jogos, dinâmicas e vivências, raciocínio lógico das crianças vem se desenvolver…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, criatividade e recreação ”, sob orientação do professor-tutor à distância Prof. CUIABA Setembro 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DÉBORA LUCCA SILVA RA: 6790443324 ELAINE APARECIDA AMBROSIO DE MARCO RA: 6953494553 ELIANE APARECIDA SILVERIO RA: 6769357733 LINDAMAR OLIVEIRA TSUJI RA: 6748357416 MARIA VALDIRENE DE MACEDO SIQUEIRA RA: 6578329986 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Psicologia da Educação, 2º semestre, sob orientação das…

FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA TRABALHO DE PESQUISA ATPS – Processos Psicológicos Básicos I – Etapa 4 Trabalho de pesquisa apresentado para avaliação de 2º bimestre da disciplina de Processos Psicológicos Básicos I, sob orientação do Profª. Lauro Take Tomo Veloso. Submetido para avaliação por: Afonso Paiva Testa 6814008192 Camila Letícia Filipini Pontes 6848496382 Daniela Reimberg Nobrega Martins 6621355814 Edson Barbosa Fidalgo 6803384364…

DA SILVA GOMES RA: 6908434655 ATPS DE TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO OUTUBRO – 2013 SÃO PAULO/SP CRISTIANE TAMAMI KOMAI COELHO RA: 6729314633 ELAINE CRISTINA DA SILVA DIAS RA: 6762353119 JOSE DE MELO AMORIM JUNIOR RA: 7972710390 LEANDRO KEITIRO ABURAYA TERADA RA: 6729314607 RAFAEL DA SILVA GOMES RA: 6908434655 ATPS DE TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO Profª Tutora Presencial Adriana

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DOCENTE: HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO TUTOR PRESENCIAL: VALDMILSON MILHOMEM COSTA ATPS- Panorama das contribuições de alguns teóricos clássicos da psicologia da educação. Acadêmicos: Francisca da Cunha Moura RA -8115720191 Fagna Raab dos Santos Nacimento RA -447279 Lêdamir Moura Rodrigues RA- 817146656 Thayssa Katielly Mendes Cavalcante RA- 8116735374

Caderno de Atividades Psicologia da Aprendizagem Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Psicologia da Aprendizagem Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Adriana da Silva Ramos de Oliveira FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3 semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Tutor presencial do curso: TAGUATINGA - FACNET Junho/2013 Introdução Este projeto objetiva estimular e…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Tamborim Montez Borges CAMPINAS 2012 Contribuições de Froebel O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas - idéia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi…