Atps Organização E Metodologia Pedagogia

CURSO DE PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ATPS – RELATÓRIO FINAL Camila Aparecida da Rosa - RA 440255 Jeane Aparecida Lopes de Toledo - RA 417041 Marcia Aparecida Neves Silva - RA 415662 Regina Rocha Ribeiro Silva - RA 9978022518 Tatiane Aparecida da Luz - RA 8305762049 Atividades Práticas Supervisionadas…

Contrato pedagógico. Uma reflexão sobre a abordagem Sistêmica na Negociação VALDETE APARECIDA DE LIMA ► PROFISSÃO: PROFESSORA ► FORMAÇÃO: GRADUAÇÃO: CONTABILIDADE – CAMPOS SALLES PSICOLOGIA – UBC – UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS ► COMPLEMENTAÇÃO EM PEDAGOGIA ► ESPECIALISTA EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR ► ESPECIALISTA EM EAD – ENSINO A DISTÂNCIA ► MBA EM GESTÃO DE PESSOAS ► MESTRADO EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL (Cursando) E-mail: Valdete.lima@aedu.com 2 Objetivos da aula 1  Estabelecer o…

UNIDERP POLO DE APOIO ARAÇOIABA DA SERRA – SP CURSO DE PEDAGOGIA 6º SEMESTRE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NOME DAS PARTICIPANTES: LETÍCIA EUGÊNIA COSTA RA 203484 KÁTIA GABRIELA DOS SANTOS RA 204498 Relatório Final da ATPS de Competências Profissionais TUTORA à DISTÂNCIA: Prof.ª Ma. Gilse T. Lazzari Perosa TUTORA PRESENCIAL: Regina Aparecida Ragazzi [pic] Introdução A ATPS (Atividade Prática Supervisionada) da disciplina de…

ATPS – ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL - 2014 Profª: ANGELICA Curso: Pedagogia Série: 3ª e 4ª Grupo de Trabalho Nomes: RA: Nilza Baldo da Silva 7482687708 Silvia Regina Capriolli 2289542596 Sueli Ap. Oliveira Maximiano 6579321728 Viviane da Silva 6835503403 15/09/2014 Brincadeira e o desenvolvimento da imaginação e criatividade A Importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil Pesquisadores em psicologia discutem a importância das brincadeiras para

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Competências Profissionais ELIO APARECIDO QUAGLIO – 4932936847 JACQUELINE F. DE OLIVEIRA – 2307353034 MARILENE MARIA RAMOS – 2321386018 PAULO ROBERTO M. DA SILVA – 2306310753 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Mariana Faveri Impulcetto.

UNIDADE DE ENSINO: POLO PARATY CURSO: PEDAGOGIA Organização e Metodologia da Educação Infantil PARTICIPANTES: Adriana Barbeito dos Santos Alédio José Assis Jaña Etiene Souza de Castro Gildeony Figueiró Leonardo André Suéte RA366302 e-mail: dri_barbeito@hotmail.com RA 386356 e-mail: sjtadeu_33@hotmail.com RA 366325 e-mail: titi.sc.paraty@hotmail.com RA 394208 e-mail: gil.paraty@hotmail.com RA 390587 e-mail: suete.leo@oi.com.br ATPS Organização e Metodologia da Educação Infantil Profa.…

precedentes para algumas considerações do que se denomina modalidade de educação não formal. Assim, levando em consideração os diversos espaços que necessitam de conhecimentos e práticas pedagógicas, percebe-se que a formação do profissional em Pedagogia ainda está direcionada essencialmente para o contexto formal em espaços escolares. Em relação à atuação profissional, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996, a prática pedagógica está para além do…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Elenita T. de Sousa Cruz RA: 2307406138 Fernanda H. Alencar de Freitas RA: 2321405466 Francisca Albertina RA: 2321403652 Kátia Cristina F. de Camargo RA: 2321374693 Priscila Pereira Gabriel RA: 3346558150 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob…

Introdução A presente ATPS ( atividade prática supervisionada) tem como objetivo a elaboração de um relatório contendo compreensões e reflexões sobre os desafios da prática docente. A elaboração da ATPS visa um estudo reflexivo sobre as questões inerentes as dimensões do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. De modo a estabelecer um diálogo entre a formação e a docência, assim como favorecer uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à prática docente. Levando em…

Alves Petry Desafio de aprendizagem ATPS da DisciplinaEstrutura e Organização da Educação Brasileirado Curso de Pedagogia 1º Semestre. Professor: Djalma Silveira São Sebastião, DF, 2013. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ao ler o Plano de Ensino da disciplina Estrutura e Organização da Educação Brasileira, elaborado pelo Prof. Djalma Silveira da Silva, nos deparamos com o seguinte objetivo: “Reconhecer e analisar criticamente a estrutura, organização e funcionamento da…