Atps Ludicos

Andréia Regina de Faria Matos RA:3300498655 Anita Sousa Silva RA :3367580509 Maria José costa barreiros RA:3368497605 Paula Carolina Miranda Gentil RA:7987701086 Tamires Camila Braga RA: 3315520726 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor à distância Priscila Beck Belo Horizonte - Minas Gerais

no contexto do ensino lúdico é essencial e é preciso ser analisada, trabalhada, discutida e aplicada com qualidade, buscando metodologias que proporcionem resultados positivos, sendo assim englobando os aspectos cognitivo, motor, social e cultural. Os recursos disponíveis são materiais que concretizam as atividades, portanto, precisam atender as necessidades do ensino. Através de levantamentos bibliográficos pode-se analisar o contexto da prática pedagogia do ensino lúdico na Educação…

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas Curso: Pedagogia 4º Semestre Disciplina: Educação Lúdica ETAPA 1 PASSO 1: (FOLDER) (FOLHETO) PASSO 2 Selecionar conceitos e estudos teóricos referentes à: a) Conceito de ludicidade: Ludicidade é a forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, raciocínio de uma criança através de jogos, música, dança, mímica. O intuito é educar, ensinar se divertindo e interagindo com os outros. O brincar é considerado

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre A Atividades Práticas Supervisionadas Didática e Prática de Ensino São José dos Campos 24 de abril de 2013 Atividades Práticas Supervisionadas Didática e Prática de Ensino Essa Atps , tem por finalidade apresentar situações vivenciadas pelas alunas de Pedagogia do 3º semestre, relacionadas ao desafio da prática docente. “Educar é um ofício que deve ser exercido com paixão e arte.”

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDagogia Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação semestre-, e da sob Pedagogia”, -3º orientação UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP AS CONTIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO A psicologia da educação contribuiu a oferecer subsídios para o desenvolvimento e elaboração do planejamento…

mundial com tal rapidez que até agora não se observou-se com nenhum outro fenômeno social. (BENNET, 1998)  Autores das ciências sociais (Guttmann 1995; Mcintosh 1993) creditam isso ao caráter lúdico presente no esporte que atinge profundamente o âmago da natureza humana. O esporte é lúdico? Mas o que é então brincadeira? E jogo? E esporte?  Segundo Helal (1990), essas atividades se assemelham e se inter-relacionam. BRINCADEIRA  Não tem um espaço condicionando a…

apresentação informativa (folder) deve conter a data do evento, o publico alvo, a caracterização do ato de brincar como fator e desenvolvimento da apresentação entre outros textos com instruções teóricas e prescrições que serão produzidas nas etapas desta ATPS. Passo 2: Realizar a leitura compartilhada do capitulo 1 do PLT, a saber: “As teorias da educação lúdica”. Preparar um quadro registrando os dados coletados, ilustrando e configurando-o de forma criativa e atraente. …

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Trabalho de Conclusão de Curso I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Trabalho de Conclusão de Curso I”, sob a orientação da professora-tutora a distância Projeto de Pesquisa TEMA “O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM” INTRODUÇÃO Hoje o desafio de prender a atenção do aluno, que vive rodeado pela mídia e uma variedade…

Nosso trabalho visa desenvolver um projeto de aula, estruturado conforme as etapas da ATPS. Este Plano foi direcionado para uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental. A mesma é composta por 19 alunos entre 9 e 16 anos. Por este motivo torna-se uma turma heterogênea. Sete alunos apresentam distorção série/idade. Cinco alunos com esta distorção, tem atendimento especializado na sala de recursos, uma vez por semana e também aulas de apoio, pois apresentam dificuldades na aprendizagem e…

APRENDIZAGEM NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: NOME COMPLETO DO ALUNO RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. CIDADE Junho /2013 Etapa 1- Realizando esta…