ATPS HISTORIA E GEOGRAFIA

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) Pedagogia 4ª. e 5ª Série Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Profa. Elka Paccelli Scherma Fevereiro/2015 Pirassununga-SP Pedagogia Fundamentos e Metodologia de História e Geografia 4ª. e 5ª Série A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA “RETRATOS DA CIDADE NO PASSADO E NO PRESENTE” ANA PAULA ERICA NOVAES LUCINEIDE OLIVEIRA KARINA GONÇALVES RA 6790423750 RA 6947461388 RA 6787416374 RA 6748336494 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de História e Geografia”, sob orientação do professor-tutor a distancia…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Osasco Curso de Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Iracema Lessa de Oliveira RA: 6659425482 Jaidete Maria de Souza Rissen RA: 6814002723 Maria Etelvina de Oliveira - RA: 6449320218 Mariane Aparecida dos Santos RA: 6814015409 Dayenny Rosa RA: 8437144978 Professora: Rosangela Francisco Osasco 2015 ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Osasco Iracema Lessa de Oliveira RA:…

De tempos em tempos, temos afirmado que há um vácuo entre as mudanças que ocorreram na geografia acadêmica e na escolar. Podemos dizer que o mesmo corre entre a maneira que os alunos se relacionam com o conhecimento e o que acontece em sala de aula e, assim, estamos mais uma vez, diante da contradição entre a geografia das universidades e das escolas básicas. A realidade brasileira nos revela que o discurso adotado em sala de aula pelo professor ainda esta fundamentado, na maioria das…

julguem os trabalhos artísticos, de acordo com as suas concepções de beleza. Este julgamento pode podar a produção de novos trabalhos, o que é injusto, pois sabemos que os grandes artistas estão sempre na busca da perfeição por si mesmos. A buscada perfeição e da superação dos próprios limites, com a aceitação dos erros, deve ser incentivada desde cedo, pois são valores fundamentais para o desenvolvimento do ser humano, e consequente crescimento da sociedade em todos os setores,…

necessidade de desenvolvermos um estudo sobre o raciocínio geográfico se instaura na idéia de que, no processo de aprendizagem de Geografia, é fundamental estabelecermos relações com os objetivos e arranjos espaciais que compõem a sociedade). Essa perspectiva encontra se fortemente associada às práticas escolares, no sentido de que, quando um aluno participa da da escola, espera-se que o mesmo possa integrar ao seu cotidiano uma leitura mais critica da realidade.Ao concordarmos com…

...............................................................16 Introdução O presente trabalho visa fundamentalmente realçar a importância do estudo significativo de urbanização, a historia e as localidades da cidade de Campinas – SP. Ao considerar o espaço geográfico com fruto de uma totalidade resultante das interações entre sociedade e natureza. Visa também retratar a origem do município e como ocorreu o processo de urbanização. JORNAL: …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos e Metodologia de História e Geografia “Retratos da cidade no passado e no presente” NOME: DAYANE SALES MARTINS VANZELLA RA: 7310548230 NOME: ALEXSANDRA DA SILVA G. CERQUEIRA RA: 7120519964 NOME: ÂNGELA PONTES DE CARVALHO RA: 7310548465 NOME: ROSÂNGELA PONTES DOS SANTOS RA: 7310548468 NOME: LILIANE BARBOSA PEREIRA RA: 7119504248 GUARULHOS – SP 2015 Introdução Na História vamos ter o…

A atualidade do pensamento de Paulo Freire e sua contribuição para a educação no Brasil Fernanda Silva de Oliveira* Lúcia Helena Alvarez Leite** Resumo Neste texto, apresenta-se uma síntese do pensamento de Paulo Freire, principalmente no que se relaciona às suas concepções acerca de educação, de educação bancária e de educação dialógica. Baseando-se nessas concepções, faz-se uma reflexão sobre a atualidade do pensamento de Paulo Freire e sua contribuição para o enfrentamento…

Concluiu-se que a ciência geográfica percorreu várias etapas, rompendo paradigmas e renovando seu caráter Tradicional para Renovado; e que, muitos profissionais, envolvidos com a Geografia atual, trabalham para a transformação desta nova forma de ensinar a ciência geográfica. Compreende-se que estudar geografia deve significar algo mais prazeroso e funcional que se ater simplesmente à memorização de mapas e capitais. Deve ser uma ciência explorada em todos os seus…