Atps Didatica Plano De Aula Linguagem Oral

livros conforme a ATPS. O grupo fez a leitura da atividade prática supervisionada socializando as informações procurando entender as questões o que se pede e percebemos também dentro do contexto os planos de aprendizagens dirigidos pela a leitura. Para manter toda esta discussão realizou-se um debate, as etapas foram realizadas passo a passo, após colocarmos em pratica nossa opinião tivemos como resultado a construção do relatório. De acordo com as informações coletada com as aulas…

complexos, telegramas, criar e compreender a gramática, saber interpretar imagens e saber compor suas ideias e pensamentos utilizando a linguagem com mais clareza definições. É saber ler e escrever, produzir textos curtos ou palavras, interpretar sem dificuldades. A criança alfabetizada, ela tem a capacidade de compreender o sistema alfabético de textos orais e escritos, utilizando códigos linguísticos. Em meu ponto de vista, o processo de alfabetização só acontece através…

RA 7933692411 Letícia Piolli Monticcelli CPF: 35764981840 Natalia Karina da Rocha CPF: 39178123801 Patrícia Aparecida de Lima Rodrigues Schwartz CPF: 25589782848 Tatiane aparecida Gentili RA 411833 Relatório Final da ATPS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “`Psicologia da Educação”, sob orientação da tutora-presencial Fernanda Romeo. Bragança Paulista 2013 Introdução …

CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CINTIA LOURENÇO 2307352607 EDICLEIA BUENO BATISTA 2317374697 GISELE DE FÁTIMA PEREIRA MATULOVIC 2330444243 SUHELEN BRUNO 2330422657 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação do professortutor a distância Rita Gomes POLO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP 1 - O Educando do EJA, realidade que o…

FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP – PÓLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS ATPS- DIDATICA E PRATICA DE ENSINO 2¨- SEMESTRE DE PEDAGOGIA - PERIODO LETIVO 2013/11 Glaucia Andrea Sant’ana de Carvalho RA: 6580313621 Sara Bernardes Vieira RA: 7328552203 Vilma Vieira da Silva RA: 7876577628 Juliana Costa Vidal RA: 7325548068 Tutora Presencial: Alessandra Fiebig

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS A EDUCAÇÃO PARA SURDOS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Lingua Brasileira de Sinais”. Sorocaba 2013 “A Educação para Surdos não pode se resumir a uma escolarização repassada por um intérprete, os novos embates e debates, agora, à luz de uma Escola Inclusiva que pressupõe uma Sociedade Inclusiva, não poderão mais ficar em dualismos maniqueístas:

Id. 1-A fase oral, quando o desejo e o prazer localizam-se na boca. 2- A fase anal, quando o desejo e o prazer se localizam nos exercesse e as fezes. 3- A fase fálica, quando o desejo e o prazer se localizam primordialmente nos órgãos genitais e nas partes do corpo que excitam tais órgãos. 4- A fase de latência, quando a criança esta em processo de aquisição de habilidades, valores morais e papeis culturalmente aceitos, transferindo assim o impulso sexual para um segundo plano devido…

Brandão Alexandre - RA 6949486301 Leila Sandra Rodrigues Leme - RA 4189265494 Lucimar Jesus De Souza Mota - RA 1099274247 Roseni Fernandes Mota de Jesus - RA 1099274250 Leitura e Produção de Textos Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Leitura e Produção de Textos do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: à distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e…

6750362022 Elisangela Borges - RA 1299496701 M. Karina Alves – RA 6788366892 Talita Caldeirinha – RA 6788431570 Viviane Nequiz – RA 6948477127 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da professora à distância: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho, tutora Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos e tutora presencial Alessandra…

UNINTER ANGELITA APARECIDA DA LUZ NETO MACIEL DOS SANTOS RU686164 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 2-IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 3-DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO DIRETOR 4-DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO COORDENADOR 5-PLANO DO PROFESSOR 6- DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES EM ESTÁGIO 7-CONSIDERAÇÕES FINAIS 8-REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO A educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de…