Atividades Permanentes Na Educação Infantil

O cuidar e o educar na educaçaõ infantil. Resumo Esse trabalho tem por objetivo apresentar discussões sobre as relações e interfaces do cuidar e do educar, pois a realidade tem revelado a confusão e as dificuldades instaladas ao longo de décadas de uma prática nas instituições de educação infantil, em que cuidar remete à idéia de assistencialismo e, educar à de ensino/aprendizagem. Diante disso, prevalece a tendência de compreender o cuidar e educar como mera associação de duas…

Década de 1930; Na década de 1930, com a criação do Ministério da Educação e Saúde, iniciaram-se as políticas de atendimento às crianças que tinham como foco as áreas de assistência e da saúde. Os anos de 1930 foram períodos de transição nos métodos de ensino e nas concepções que perpassam no atendimento educacional a crianças. As escolas maternais, as creches e os jardins de infância provocaram novos olhares para a educação infantil, e a quantidade dessas instituições aumentava,…

Criação, pela Assembleia Legislativa de Minas Gerais, de Comissão Permanente de Educação Física, Esporte, paradesporto e Lazer. 2 - (11) Garantia de que a Educação Física, como componente curricular obrigatório de todas as séries ou anos do ciclo da educação básica, nos vários níveis (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e modalidades das escolas públicas e privadas integrantes dos sistemas estadual e municipais de educação, seja efetivada com o mínimo de três aulas…

aulas ou um projeto sobre Educação Infantil. Trata-se de um trabalho expansivo para a formação teórica e prática. Este plano educacional foi ministrado na CEI PETELECO, localizado na Rua Luiz Delfino, 210 – Glória, na regência da Professora Cintia, a qual fico agradecida pela grande colaboração e estima. Agradeço também a Coordenadora Eliane pela atenção e supervisão. Este estágio foi importante para me aprofundar e adquirir mais experiência com relação às atividades pedagógicas,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ROSA MARLY LOURENÇO DA SILVA – PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROCESSO E REGISTRO HORTOLÂNDIA/ SP 2010 ROSA MARLY LOURENÇO DA SILVA – PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROCESSO E REGISTRO HORTOLÂNDIA/ SP 2010 SUMÁRIO |1 |INTRODUÇÃO |4

de Conteúdos -Orientações Didáticas -Organização do tempo -Organização do Espaço e seleção das matérias -Observação, Registro e avaliação Formativa. - Objetivos Gerais da Educação Infantil Introdução: O presente trabalho e apresentar as formas e maneiras simples e objetivas, das referencias curricular para educação infantil, Trabalhar em salas de aula e aplicar maneiras bem elaboradas com os alunos expressar e apresentar uma maneira divertida de se aprender junto com um professor.…

planejar o trabalho pedagógico para que estimule a criança a aprender não tornando as tarefas repetitivas. Criar métodos que estimule a criança desenvolver a leitura e incluir o lúdico, pois onde a criança tem o seu momento de lazer onde faz parte das atividades educacionais caracterizando assim por ser espontâneo funcional e satisfatório. 2 DESENVOLVIMENTO A concepção da infância vem sendo construída ao longo dos…

natureza, manutenção dos recursos naturais buscando reciclar e reduzir o lixo que vem se acumulando no planeta e degradando o meio ambiente.Por se tratar de um projeto desenvolvido para educação infantil, adquire uma importante função, sobretudo, por ser um espaço de socialização e intenso aprendizado infantil, onde a criança tem a oportunidade de vivenciar experiências concretas e desenvolver suas habilidades, aprendendo a conviver em grupo, a valorizar e respeitar desde cedo o seu…

reduz esse processo a uma conjunto de atividades de sala de aula", busca ter uma significação cultural. 2 - A contituição de uma pedagógia de educação de infância subsidiada pela sociologia e pela antropologia (da infância) focado na força da estrutura social -Oportunidades cotidianas das crianças. Como culturas diferentes abriram caminhos para a flexibilização e inovação dos moldes de educação infantil 3 - Trona-se possível falar em pedagogia da educação infantil, no conhecimento…

serviço da educação, prioriza novos conhecimentos afim de produzir o desenvolvimento da matemática pura e aplicada, utilizando métodos interpretativos e analíticos das ciências sociais e humanas, tendo como perspectiva o desenvolvimento de conhecimentos e práticas pedagógicas que contribuam para a formação integral, humana e crítica do aluno e do professor. Acrescesta-se a diferença da a matemática ser uma ciência milenar, sendo estrutura em bases lógicas bm definidas, enquanto a…