Matem Tica Da Debora

INTRODUÇÃO

A proposta deste relátorio é estabelecer a prática docente de estudantes de Pedagogia como professor e como lidam com a matéria proposta e o seu público alvo: crianças com idade média de 5 a 6 anos. A importância do estágio está no fato de se conhecer e analizar o meio que esta criança inserida e a partir de estudos, a serem realizados, melhorar as condições do processo de ensino e aprendizagem.
É importante a formular e aplicar aulas interessantes qual a importância da matéria proposta para a aprendizagem do aluno.
A avaliação do assunto ou matéria proposta será feito com base no estágio realizado na escola indentificada no ANEXO 1. Servirá também para avaliar se as práticas pedagógicas estão condicionadas com um melhor aproveitamento no processo de arendizagem do aluno.
2. REFERENCIAL TEÓRICO
O professor de matemática é chamado com frequência de matemático. Entretando nem sempre é válido pois o campo pode ser distinto da sua área de conhecimento. O Educador de matemática considera a importância desse instrumento para a formação intelectual e social da criança, jovem e adulto.
A matemática a serviço da educação, prioriza novos conhecimentos afim de produzir o desenvolvimento da matemática pura e aplicada, utilizando métodos interpretativos e analíticos das ciências sociais e humanas, tendo como perspectiva o desenvolvimento de conhecimentos e práticas pedagógicas que contribuam para a formação integral, humana e crítica do aluno e do professor.
Acrescesta-se a diferença da a matemática ser uma ciência milenar, sendo estrutura em bases lógicas bm definidas, enquanto a educação matemática (EM) é uma área emergente de estudos, não possui uma metodologia única de investigação nem uma teoria clara configurada.
Embora o objeto de estudo da EM ainda se encontre em processo de contrução, podesse dizer que envolve as múltiplas relações e determinações entre ensino, aprendizagem e conhecimento matemático em um contexto sociocultural específico.
Quanto aos