Atividades Lúdicas Para Criancas De 7 A 8 Anos

BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho de conclusão de curso da disciplina Pesquisa Educacional. Faculdade Latina Americana, de Ensino Superior de Teresina, 2013. RESUMO Este trabalho teve como objetivo analisar a importância das atividades lúdicas como os jogos, as brincadeiras e o brinquedo na aprendizagem e no desenvolvimento social, afetivo e cognitivo dos alunos da educação infantil. Para tanto, foi adotado a pesquisa descritiva, bibliográfica e…

referentes aos pressupostos teórico-metodológicos da alfabetização e letramento a partir da confecção e exposição de atividades lúdicas voltadas às séries iniciais provando na teoria e prática a eficácia do lúdico em sala de aula e em seu cotidiano no espaço social. 2.2 Específicos  Possibilitar que as crianças vivenciem, desde o início de seu processo de alfabetização, atividades que envolvam textos, palavras, letras significativas a partir do ludico. Superar a defasagem no…

INTRODUÇÃO Este trabalho foca uma população frequentemente encontrada e de difícil tratamento que são crianças com transtornos de comportamento. As crianças sobre as quais se escreve neste trabalho são aquelas que reúnem os critérios para transtorno de comportamento leve a moderado e/ou transtorno de oposição desafiante (DSM-III-R) e que exibem capacidade de se sentirem culpadas. Essas crianças frequentemente são impulsivas, expressando-se mais através de ação do que por…

.......4 5- FUNDAMENTAÇÃO TEORICA......................................................................................7 6- CONCLUSÃO.................................................................................................................8 7-REFERENCIAS..............................................................................................................14 8-ANEXO...................................................................................................................

TEORICAS DA EDUCAÇÃO LÚDICA 5 2. JUSTIFICATIVA: “DOMINÓ HUMANO” E “HANDEBOL DE SABÃO” 8 3. OBJETIVO DO JOGO “DOMINÓ HUMANO E HANDEBOL DE SABÃO”..............................................................................................................8 4. CONTEÚDOS DE ENSINO.......................................................................9 5.ESTRATÉGIA COMO JOGAR “DOMINÓ HUMANO”...........................9 6.ESTRATÉGIA COMO JOGAR “HANDEBOL DE SABÃO”.................... 9…

1303765 MARIA APARECIDA SOUZA ANASTÁCIO - RA 1305535 PAULA QUINTINA CARVALHO DE OLIVEIRA - RA 1303250 RAÍZA BARBOSA VIANA - RA 1308080 WENCESLANE SCHUENG HORST TAVARES - RA 1323490 O LÚDICO NA APRENDIZAGEM INFANTIL DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Projeto O lúdico na aprendizagem infantil apresentado à disciplina de Projetos e Práticas de ação Pedagógica como requisito básico para avaliação no Curso de Pedagogia da UNIP_ Universidade Paulista. Orientadora: Prof. Elaine…

Campus Mata Norte – PARFOR, sob a orientação da Prof.ª Magali Ribeiro, como requisito de avaliação. Nazaré da Mata, 2014 A atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo por isso, indispensável à prática educativa. Jean Piaget Sumário 1. Apresentação --------------------------------------------------------------------------05 2. Introdução ----------------

de Froebel3)Atividades lúdicas- Educação infantil 0 a 5 anos- Ensino Fundamental 6 a 10 anos4)Elaboração de atividades lúdicas- Educação infantil 0 a 5 anos- Ensino Fundamental 6 a 10 anos5) Brinquedoteca6) Ilustrações7) Conclusão 8) BibliografiaIntroduçãoEste projeto multidisciplinar II tem por finalidade demonstrar o significado da brinquedoteca, e de como os jogos lúdicos podem intervir nas habilidades já existentes, ajudando na coordenação motora, raciocínio lógico, e atividades em…

longo dos anos, muito vem se falando da importância da formação do leitor, mas pouco se tem feito no sentido de instrumentalizar pais e professores, no que diz respeito ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Visto que o ato de ler não visa só a formação acadêmica da criança, mas a sua formação como cidadã, trabalhar com formação do leitor passa inevitavelmente pela leitura de livros, de imagens e do seu cotidiano com seu acervo cultural, que lhe dará visão de mundo. Desde pequena, a…

MEIO DE JOGOS EM CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS SUMÁRIO 1.TEMA 4 1.1DELIMITAÇÕES DO TEMA 4 2.PROBLEMA 4 3.JUSTIFICATIVA 4 4.OBJETIVO GERAL 5 4.1.OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 5.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 5.1.Identificar o que é Oralidade 5 5.2.Identificar o conceito de jogo 6 5.3. Pesquisar fases da oralidade em crianças de 4 a 5 anos. 7 5.4. Identificar qual a função do lúdico dentro do jogo. 8 5.5 Identificar os jogos que poderão contribuir no processo de oralidade 9 6 Considerações finais 10 7…