Alfabetizar e letrar: o lúdico nas séries iniciais

1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

1.1 Temas: Alfabetizar e Letrar: O lúdico nas séries iniciais

1.2 Instituições: Instituto de Educação Superior do Brasil-IESB

1.3 Orientadores: Prof.ªTelma

1.4 Orientandos(s): Rosa costa oliveira, Ticianne costa oliveira.

2 OBJETIVO
2.1 Geral

 Demonstrar conhecimentos referentes aos pressupostos teórico-metodológicos da alfabetização e letramento a partir da confecção e exposição de atividades lúdicas voltadas às séries iniciais provando na teoria e prática a eficácia do lúdico em sala de aula e em seu cotidiano no espaço social.
2.2 Específicos
 Possibilitar que as crianças vivenciem, desde o início de seu processo de alfabetização, atividades que envolvam textos, palavras, letras significativas a partir do ludico.

Superar a defasagem no processo de aprendizagem de leitura e escrita.

 Utilizar recursos e materiais lúdicos disponíveis para o desenvolvimento da aprendizagem.

 Fazer considerações importantes de como alfabetizar letrando e letrar alfabetizando.

 Atribuir conhecimentos sistemáticos e assistemáticos ao aluno.

 Socializar o educando com a leitura e escrita com gêneros textuais diversificados, contextualizando-os com a realidade do aluno.

 Mediar conhecimentos de maneira prazerosa ao aluno.

3 JUSTIFICATIVA

A escolha do assunto implica em identificar e solucionar problemas existentes, não somente na Escola Deuris de Deus M.D. Carneiro como em boa parte da rede Educacional segundo o relato de vários gestores e professores de diferentes escolas da rede municipal das séries iniciais, tendo o objetivo de letras e alfabetizar de forma lúdica, os alunos que se encontram com déficit na aprendizagem escolar.
O projeto norteia a técnicas flexíveis adequadas às necessidades educacionais de cada aluno segundo suas peculiaridades.
Piaget nos esclarece o brincar, implica uma dimensão evolutiva com as crianças de diferentes idades,