Atividades Ludicas Para Crianças De 0 A 5 Anos

NECESSIDADES GLOBAIS DA PESSOA: .1 – físicas 1.1 - biológicas: sono, sonho, alimentação 1.2 - sensoriais: gustativas, táteis, olfativas, auditivas, visuais e cinéticas. 1.3 - motoras: manipulação, confronto de força, pequeno tempo de permanência numa só atividade. .2 - cognitivas: Exploração, imitação, expressão (a linguagem=ponte para as funções mentais superiores), observação, criação, imaginação, associação, raciocínio, generalização, etc. .3 - afetivas: Espontaneidade, adaptação,…

Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação da Criança de 0a 5 anos;Ludicidade e Educação;Organização e Didática na Educação Infantil;Ensino da linguagem Oral e Escrita; Ensino e Alfabetização].Profs.Rosely Montagnini, Marlizete S.Bonafi, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco. Piracicaba 2012 Introdução No processo de construção do conhecimento, as crianças utilizam as mais diferentes linguagens e…

PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: CURSO: Fisioterapia DISCIPLINA: EVOLUÇÃO NEURO-SENSORIO-MOTORA PERÍODO MINISTRADO: 1º Semestre SEMESTRE/ANO: 1º/2015 PROFESSOR: Karyne Cristina B. Dutra Zardo E-MAIL: karyne@ucb.br FTP:ftp:\\materias.ucb.br LOGIN: alkaryne Senha: alunoftp 2. EMENTA: Desenvolvimento neuro-sensório-motor infantil normal e os elementos psicomotores, sua conceituação e aplicabilidade junto à habilitação e reabilitação dos processos motores e os fundamentos da…

Londrina Londrina, _____de ___________de _____. DEDICATÓRIA A todas educadoras que sentem a necessidade da existência de um material como fonte de apoio e pesquisa a prática educativa com o intuito de inovarem suas metodologias e, também, a todas as crianças de nossa préescola, pois estas têm o direito de uma educação de qualidade. AGRADECIMENTOS A Deus em primeiro lugar, pois sem sua benção nada disto seria possível. A minha familia por objetivarem o mesmo sonho. Aos professores…

disciplinas de Dependência do 5° Semestre. Prof. das disciplinas de Dependência do 5° Semestre Manhuaçu 2014 INTRODUÇÃO Uma formação sólida, seja ela inicial ou continuada, passa necessariamente, pelos seus fundamentos, que compreendem o conhecimento e a análise do pensamento dos homens e mulheres que desde muito tempo se preocuparam com a educação das crianças e que…

Apresentação . Diante desse desafio que nos foi dado através dessa atividade enxergamos grande possibilidade de descobrir um mundo novo, “O da Educação Infantil”, e toda a dinâmica que esta em torno desta realidade tão pouco explorada, e quando explorada tão pouco compreendida em nosso país. Entendemos que com a ascensão da Revolução Industrial e o ingresso da mulher no mercado de trabalho, surgiu a necessidade de alguém que tomasse conta das crianças pequenas, para que as mesmas…

Brasileira de Psicopedagogia (ABPp). O objeto de estudo deste campo do conhecimento é a aprendizagem humana e seus padrões evolutivos normais e patológicos. É necessário comentar que a Psicopedagogia é comumente conhecida como aquela que atende crianças com dificuldades de aprendizagem. É notório o fato de que as dificuldades, distúrbios ou patologias podem aparecer em qualquer momento da vida e, portanto, a psicopedagogia não faz distinção de idade ou sexo para o atendimento.…

jogos e atividades lúdicas na alfabetização Introdução: A alfabetização é o processo de tornar uma pessoa apta a ler e escrever através do alfabeto. Para o Ministério da Educação, a alfabetização é um processo que também deve trazer aptidão da compreensão, interpretação e ressignificação do que é produzido, atividade que uma criança de oito anos deve ser capaz de realizar. De acordo com informações do Censo Demográfico realizado no Braisl em 2000, quase 16% da população com…

BIBLIOGRÁFICA.......................................................................................4 3. OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO..............................................................................5 4. RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES...........................................................................7 5. PLANOS DE AULA......................................................................................................8 5.1 PLANO DE AULA…

Brincadeiras para crianças pequenas – (0 a 3 anos) 1 Introdução No ambiente de aprendizagem, o brincar deve ser considerado como essencial, mas para isso é necessário, antes de tudo, que estejam integrados os aspectos de cuidado e educação. Se o trabalho na Educação Infantil é desempenhado dentro desses princípios, nota-se que o desenvolvimento de uma prática lúdica não se configura como algo imposto, mas como parte do processo natural de ensino- aprendizagem. Ao dizermos…