Atividades Libras

Pernambuco (UFPE) Cidade Universitária - 50732-970 – Recife/PE, Brasil. srlm@cesar.org.br RESUMO solution for deaf people to read TV Closed Caption in Brazilian Deaf Sign Language (LIBRAS). The main objective of this paper is to allow the automatic translation of the closed captions used in Digital TV to Libras, and present the experiments results A diversificação da quantidade de meios de difusão da informação, bem como o aumento da banda disponível para os usuários,têm…

Libras Etapa 01 Passo 02 Segundo o ponto de vista médico, surdez é a dificuldade ou a impossibilidade de ouvir, podendo variar de ligeiro ao profundo e também pode ser classificada como deficiência auditiva, ou hipoacúsia. Há quatro tipos de perda auditiva: - Perda auditiva leve: não afeta o desenvolvimento do individuo a partir do momento que não avance, sendo assim, não há necessidade do uso de aparelho auditivo; - Perda auditiva moderada: pode até afetar a…

Logotipo da Empresa....................................................................................10 Figura 2 Foto da Empresa...........................................................................................13 Figura 3 Alfabeto em Libras........................................................................................24 LISTA DE TABELA Tabela 1 Balanço Patrimonial......................................................................................33…

Graça Melo Semestre/Ano: 1/2011 LIBRAS: LÍNGUA DOS SINAIS NAS ESCOLAS REGULARES José dos Anzóis Artigo apresentado na disciplina de Estágio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura – EAD da Universidade Aberta, como requisito parcial para conclusão do curso. LIBRAS: LÍNGUA DOS SINAIS NAS ESCOLAS REGULARES José dos Anzóis1 RESUMO O presente artigo visou propor a adoção do ensino de LIBRAS nas escolas regulares e, para…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa NOME Maria Letícia De Morais Arantes Pereira RA 9902000110 Libras: a voz em sinais Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa Libras: a voz em sinais Trabalho desenvolvido na disciplina LIBRAS apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais". TAUBATÉ 2013 Sobre a temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos. Surdez é mais do que uma condição médica. Para os indivíduos que são…

1 – Sobre o AEE de LIBRAS: de acordo com o que observamos do relato do caso e das colocações que já fizemos ao longo das semanas, já foi destacado que Higor já domina LIBRAS, desta forma não necessita de um atendimento específico para o aprendizado desta língua. Destacamos que a ampliação desta língua, bem como o vocabulário da mesma se dará na interlocução com seus pares e no próprio atendimento em LIBRAS. Quanto aos termos científicos, voltemos ao livro do AEE PS de 2007: “O professor

DISTÂNCIA Andreia aparecida Casemiro Venâncio RA 8324734484 Elaine Aparecida Assis Gabriel RA 7195537854 Flavia da Silva Dorta RA 6746340489 Tânia Camila Sierra RA 6581330230 Língua Brasileira de Sinais Atividade Pratica Supervisionada na disciplina de LIBRAS, Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora: Especialista Ligia Maria Gobbi . …

INCLUSÃO SOCIAL – LIBRAS Samuel Junior Prof.ª Sandra Teresinha da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ped 0279 – Estágio III 30/04/2013 RESUMO Prevalecer-se sobretudo de estudos bibliográficos,o Estágio III teve como objetivo apresentar o tema Inclusão Social, Libras. Almejamos apresentar informações concordais do conteúdo, para que estas informações que se deparam sirvam para expandiro entendimento de nossos alunos, tanto para o educado da inclusão,…

Faculdade Anhanguera Curso Pedagogia LIBRAS Campinas,9 de dezembro de 2012 A importância é extremamente grande, a criança que tem acesso a sua própria língua e que convive com outros que tenham uma facilidade muito maior para conseguir se comunicar e adiquirir novos conhecimentos não há diferença alguma em nível de inteligência entre ouvintes e surdos ambos tem a mesma capacidade. Conhecimentos Desenvolvimento Acesso a educação Inclusão Motivação Não eu não acredito independente