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INCLUSÃO SOCIAL – LIBRAS

Samuel Junior
Prof.ª Sandra Teresinha da Silva
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Ped 0279 – Estágio III
30/04/2013

RESUMO

Prevalecer-se sobretudo de estudos bibliográficos,o Estágio III teve como objetivo apresentar o tema Inclusão Social, Libras. Almejamos apresentar informações concordais do conteúdo, para que estas informações que se deparam sirvam para expandiro entendimento de nossos alunos, tanto para o educado da inclusão, tanto para o aluno convencional.

Palavras-chave: Libras. Educação. Inclusão Social. Escola. Sociedade

1 INTRODUÇÃO

O presente Paper fala sobre educação escolar das pessoas surdas, alunos que sofrem com este problemas e tem que aprender a viver com esta deficiência, onde começam a aprender os primeiros passos que é nas escolas.
Precisamos adquirir o conhecimento que inclusão de pessoas com deficiência tanto para o social quanto para o profissional depende muito do compromisso de cada educador, pois devemos realizar o nosso trabalho com muita dedicação e amor, pois somente assim poderemos dizer que realmente conseguimos inserir o aluno com deficiência no meio cultural e também no social.
Nós brasileiros falamos muito em educação inclusiva, pois estamos engatinhando referente a esses alunos, antes todos eles iriam para a APAE e pouco tempo estamos inserindo este aluno nas escolas, pois isso vai muito além, do reconhecimento da dignidade que os educados esperam alcançar. Pois educação é um direito para todos, e infelizmente poucos alunos é que tem esse privilegio.

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A área de concentração do estágio IIé Inclusão Social e Língua Brasileira de Sinais – Libras.

O objetivo daastúcia de ensino é o de servir de apoio ao professor para o crescimento da aula e para melhor entendimento por parte dos alunos do assunto a ser tratado.

Libras na educação inclusiva fazem parte do ambiente escolar, podem e devem ser aproveitados no processo