Atividades Integradoras 5º Periodo Em Pedagogia

............ 29 2.9.3– Princípio da ação-reflexão-ação na estrutura curricular ........................................... 30 2.9.4– Princípio da contextualização na estrutura curricular .............................................. 33 2.9.5 – Atividades Acadêmicas Complementares ........................................................... 34 2.10 – Integralização do curso .................................................................................... 37 2.11 – Estágio não obrigatório .....

à sua formação profissional. Preparamos este material didático com os conteúdos teóricos e as orientações de atividades planejadas pelo professor, possibilitando, assim, guiá-lo no auto estudo ao longo do semestre. Além disso, você conta com o ambiente virtual de aprendizagem como espaço de estudo e de participação ativa no curso. Nele você encontra as orientações para realizar atividades e avaliações on-line, além de recursos que vão enriquecer a proposta deste material didático, tais…

CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA FUNÇÃO ATUAL DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, NA CIDADE DE CAMPINAS FACE AOS PRECEITOS DA INCLUSÃO ESCOLAR Aluna: Juliana Costa Navea RA: 236900 Orientadora: Profª Dra. Maria Amélia Almeida Departamento de Psicologia São Carlos-SP 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA FUNÇÃO ATUAL DE UMA ESCOLA DE…

setores da sociedade, por meio do protagonismo do cidadão. A democracia, dessa forma, é um ideal comunitário, não uma abstração, algo distante das pessoas. É na comunidade que os indivíduos e os grupos podem comunicar-se, interagir e compartilhar suas atividades e conseqüências. 5 A partir desse conceito, ficou estabelecido o “diálogo social” - ferramenta na busca da convergência de idéias e sugestões, em questões estruturais e remoção de entraves para a construção de um projeto de…

leitores e os telespectadores de Ribeirão Preto – FFCLRP-USP. – professores e gestores da Educação Básica, em sua maioria, além de estudantes de Os textos que integram essa publicação são: cursos de formação de professores, de Faculdades de Pedagogia e de diferentes licen- 1. As Diretrizes Curriculares Nacionais ciaturas – poderão perceber que existe uma para a Educação Infantil: uma breve interlocução entre textos e programas, pre- apresentação servadas as…

Médio................................................44 3 APRESENTAÇÃO A proposta de reestruturação do Ensino Médio, contida neste documento-base, foi construída levando-se em consideração o Plano de Governo para o Rio Grande do Sul no período 2011-2014, os dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nº 9.394/96 – incluindo a concepção para o Ensino Médio no que diz respeito à sua finalidade e modalidades nela presentes –, além da Resolução sobre…

Oliveira RA 8407146048 Laís Aparecida Rodrigues RA 8066826122 Rafael Lima Sousa RA 9902007567 Thais Cristina Camilo Vieira Pinto RA 9902000732 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS “RELATORIO CIENFIFICO” Prof. Cristiane Disciplina de Humanização em Saúde Curso de Graduação em Enfermagem Faculdade Anhanguera de Sorocaba Sorocaba Junho/2014 Alessandro Pereira…

acerca de suas necessidades e peculiaridades. No ano seguinte, estava trabalhando em outra instituição educacional e, mais uma vez, na turma em que iria lecionar, estava matriculada uma aluna com síndrome de Down, cursando o 5º ano. Ela conseguia acompanhar a turma nas atividades propostas, em alguns momentos, com dificuldades, em outros, com superação e, em determinadas situações, era a primeira a atingir os objetivos. Esses e outros acontecimentos fizeram com que eu percebesse que…

LEGISLAÇÃO BRASILEIRA SOBRE EDUCAÇÃO 2ª Edição 2013 http://bd.camara.leg.br “Dissemina os documentos digitais de interesse da atividade legislativa e da sociedade.” LEGISLAÇÃO BRASILEIRA SOBRE EDUCAÇÃO A série Legislação reúne textos legais sobre temas específicos, com o objetivo de facilitar o acesso da sociedade às normas em vigor no Brasil. Por meio de publicações como esta, a Câmara dos Deputados cumpre a missão de favorecer a prática da Conheça outros…

(MST) 496 MST e educação 500 Movimento de Mulheres Camponesas (MMC Brasil) O Ocupações de terra 509 Orçamento da educação e superávit 513 Organizações da classe dominante no campo P Pedagogia das competências Pedagogia do capital 538 519 533 546 Pedagogia do Oprimido 553 Pedagogia socialista 561 Pedagogia do movimento Política educacional e Educação do Campo 569 Políticas educacionais neoliberais e Educação do Campo Políticas públicas 585 Povos e comunidades…