Atividades Inclusão De Alunos Com Deficiência

DIVISÃO DE INCLUSÃO E ATENDIMENTO ESPECIALIZADO PLANO DE AÇÃO 2015 DIVISÃO DE INCLUSÃO E ATENDIMENTO ESPECIALIZADO- DIAE OBJETIVO: Consolidar o desenvolvimento do processo de Inclusão Escolar e Social do aluno com deficiência/necessidades especiais, na rede de ensino do município de Ananindeua. Atribuições do Professor do Atendimento Educacional Especializado Elaborar, executar e avaliar o Plano de AEE do aluno, contemplando:  A identificação das habilidades e necessidades…

EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO ESCOLAR RESUMO Buscar entender a inclusão não significa apenas cumprir a Lei. Significa levar a escola alunos que vivam isolados de um mundo que só tem a ganhar com sua presença. Além do mais as diferenças devem mobilizar o docente a buscar saídas para a participação ativa do aluno com deficiência. Ao adaptar uma atividade para incluir esse estudante, o professor leva os demais a fazer movimentos corporais diversos dos padrões conhecidos.…

INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE Introdução Esta P.A apresenta um relato construído a partir de pesquisas que tem por objetivo a reflexão da Inclusão e corporeidade no cotidiano da pratica docente. A inclusão social da pessoa com deficiência significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, pelo Estado e pelo Poder Público. É preciso perceber que essa inclusão dos portadores

O PROCESSO INCLUSIVO E SEUS DESAFIOS INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA REGULAR Angela Ferraz da Silva1 RESUMO O presente trabalho considera a análise da inclusão e seus desafios no processo inclusivo do aluno portador de deficiência visual no educandário regular. A pesquisa tem por objetivo analisar a inclusão desse aluno numa classe comum e o processo que o levará a adquirir autonomia, incentivo e apoio, configurando-se dessa forma, a construção de uma proposta

UNIVERSIDADE PAULISTA José dos SantosFilho - RA: A53DFE-9 Psicologia “AS DIFICULDADES DA INCLUSÃO UMA VISÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO” SÃO JOSÉ DOS CAMPOS NOVEMBRO 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA José dos Santos Filho RA: A53DFE-9 “AS DIFICULDADES DA INCLUSÃO UMA VISÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO” Trabalho apresentado como requisito para ampliação do conhecimento da prática, do planejamento e da realização de entrevistas, referente à disciplina Teorias…

“Se deixa de ver a pessoa, vendo apenas a deficiência, quem é o cego? Se deixa de ouvir o grito de seu irmão por justiça, quem é o surdo? Se não pode comunicar-se com a sua irmã e a separa de você, quem é o mudo? Se a sua mente não permite que seu coração alcance o seu vizinho, quem é o deficiente mental? Se não se levanta para defender os direitos de todos, quem é o aleijado? A Nossa atitude com as pessoas deficientes pode ser a nossa maior deficiência...” (Autor desconhecido)…

DEFICIÊNCIA AUDITIVA Os desafios na família e na escola Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura História e matemática (HID0364) – EDUCAÇÂO INCLUSIVA 25/06/2014 RESUMO O paper tem como fins levantar dados bibliográficos que visem em verificar quais são os desafios da educação das pessoas portadoras da deficiência auditiva na interação e inclusão na família e no meio escolar. Compreender como os resultados dessas transformações se…

INCLUSÃO SOCIAL SUCESSOS E FRACASSOS DEFICIÊNCIA FISICA E INTELECTUAL INTRODUÇÃO: O trabalho que se apresenta, trata de destacar a inclusão social no meio escolar, onde no Brasil existe uma lei que assegura a acessibilidade a todos a rede regular de ensino. Caracteriza-se em pontos importantes, tratando do sucesso e do fracasso encontrado na inclusão, além de mostrar as deficiências físicas e intelectuais dos portadores de necessidade especiais. INCLUSÃO SOCIAL A educação tem

potencialidade. O atendimento aos alunos em situação de deficiência nas escolas do Sesc é expressivo e exige dos professores o investimento em estudos contínuos que possam contribuir com o melhor atendimento ao educando, de acordo com as suas necessidades e potencialidades. Apresentamos, abaixo, um quadro sintético dos alunos em situação de deficiência na Atividade Educação Fundamental referente ao exercício de 2012. (Formulário de Atualização de Dados da Atividade – FAD EF).

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Existem muitas discussões sobre a importância da inclusão e integração do aluno com necessidades educativas especiais, no âmbito da escola regular e nas aulas de Educação Física. Hoje no contexto social em que vivemos as pessoas com necessidades educativas especiais, são considerados incapazes e ineficientes. Olhando