Atividades Generos Textuais Para O Ensino Fundamental

A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA. Acimária Candido Silva * Estela Natalina Mantovani Bertoleti ** Resumo De acordo com as novas perspectivas teóricas de ensino da língua e as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e de outros renomados teóricos no que se menciona a uso dos Gêneros Textuais, considerando ser de extrema importância a utilização da diversidade textual nas salas de aula, para conexões entre as atividades discursivas…

O que são gêneros? A palavra gêneros sempre foi bastante utilizada pela teoria literária com um sentido especificamente literário, identificando os gêneros literários clássicos — o lírico, o épico, o dramático — e os gêneros modernos, como o romance, a novela, o conto, o drama, etc. Mikhail Bakhtin — pesquisador russo que, no início do século XX, dedicou-se aos estudos da linguagem e da literatura — foi o primeiro a empregar a palavra gêneros com um sentido mais amplo, referindo-se também às

do 4º ano do Ensino Fundamental da Unidade Escolar Altina Pestana. ➢ Vivenciar a prática psicopedagógica através de análise e aplicação in loco de conhecimentos psicopedagógicos. ➢ Desenvolver atividades psicopedagógicas que atendessem as expectativas preventivas do processo de ensino-aprendizagem. ➢ Aplicar em situações práticas os conhecimentos adquiridos nas disciplinas da Especialização em Psicopedagogia. ➢ Proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental…

reconhecimento de gêneros textuais no âmbito escolar. Participantes: alunos do 1° ao 5º ano Tempo Previsto: 01 semestre Disciplinas Envolvidas: Língua Portuguesa, Projeto e outros. Tema: Gêneros Textuais em sala de aula JUSTIFICATIVA Atualmente muitos estudos tem se preocupado em demonstrar a relevância de um processo de ensino e aprendizagem baseado no conhecimento de diversos gêneros. Desse modo, considera-se que no processo de leitura e escrita, aluno em contato com…

UNIASSELVI-Centro universitário leonardo da vinci – nead- nucleo de ensino a distância | UNIASSELVI | CONTOS REGIONAIS: UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE CAMETÁ, VILA DE SÃO BENEDITO. | | | | ROSÂNGELA XAVIER DE SOUSA CAMETÁ2011 | ROSÂNGELA XAVIER DE SOUSA Contos regionais:Uma proposta de ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental na cidade de Cametá, Vila de São Benedito.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia bruna garcia rodrigues O GÊNERO TEXTUAL E A LINGUAGEM CORPORAL Rolim de Moura 2013 bruna garcia rodrigues O GÊNERO TEXTUAL E A LINGUAGEM CORPORAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de lingua Portuguesa da Universidade Norte do Paraná. Prof:

apresentados pelos professores. Se não existissem os gêneros do discurso e se não os dominássemos, se tivéssemos de criá-los pela primeira vez no processo de fala, se tivéssemos que construir cada um de nossos enunciados, a comunicação verbal seria quase impossível (Bakhtin, 1992:302). 2. DESENVOLVIMENTO Gênero Textual Sempre que nos manifestamos linguisticamente, o fazemos por meio de textos. E cada texto realiza sempre um gênero textual. Cada vez que nos expressamos…

GÊNERO TEXTUAL E TIPOLOGIA TEXTUAL A diferença entre Gênero Textual e Tipologia Textual é importante para direcionar o trabalho na leitura, compreensão e produção de textos1. Marcuschi (2002) e Travaglia (2002), que faz apontamentos questionáveis para o termo Tipologia Textual. O trabalho com a leitura, compreensão e a produção escrita em Língua Materna deve ter como meta primordial o desenvolvimento no aluno de habilidades que façam com que ele tenha capacidade de usar um número…

e da escrita, pois esse primeiro contato pode ser prazeroso ou não, de acordo com a concepção de leitura e escrita trabalhadas na escola e também das estratégias de leitura por ele desenvolvidas. Pensando nisso, é que as séries iniciais do Ensino Fundamental devem trabalhar adequadamente com a leitura e a escrita para assim formar leitores e produtores de textos eficientes, que serão adultos reflexivos e críticos. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. A leitura e a escrita na escola:…

(1998 p. 29), fala sobre a importância que o professor da área deve dá ao ensino da variação linguística em nosso país em relação ao que se escreve e ao que se fala, para que os alunos através do conhecimento podem saber discernir na hora de produzir um texto e/ou interpretá-lo. 1. PÚBLICO ALVO: O presente projeto de intervenção é destinado aos alunos do 6ª ao 9ª ano do ensino fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental Alberto da Silva Torres, localizada no município de Porto…