Atividades Fisicas Pre Projeto

demais normas desta Instituição. Art. 3º O Curso terá a carga horária mínima de 3.660 (três mil seiscentas e sessenta) horas de atividades didáticas, correspondentes a 244 (duzentos e quarenta e quatro) créditos, distribuídos de acordo com o quadro a seguir. A estrutura curricular do Curso é constituída pelos componentes curriculares, com respectivas cargas horárias, pré-requisitos e co-requisitos, conforme os Anexos I e II desta Resolução. HORAS CR % 1.440 96 39 …

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA – UNISUL CURSO DE ENGENHARIA CIVIL FLUXO CURRICULAR 1º Sem. NB ATIVIDADES ACADÊMICAS CURRICULARES ADICIONAIS ( O aluno deverá cumprir no mínimo 30 horas-aula ) Atividade Participação em congressos e ou seminário Cursos de extensão Horas-aula validáveis Participação em um evento equivale a 10 horas-aula 20 horas de atividades equivalem a 10 horasaula 20 horas de atividades equivalem a 10 horasaula Apresentação em um evento equivale a 15…

ESDRAS PEREIRA MACKOVIAK PROJETO DE PRÁTICA DE INTRODUÇÃO À HISTÓRIA E TEORIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina de Introdução à História e Teoria da Educação Física como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo Professor Tutor a Distância: JOSE EDUARDO COSTA DE OLIVEIRA VILHENA-RO 2011 1. DESCRIÇÃO DO PROJETO |Curso

aprendizagem de física. Para tanto propomos, através desta pesquisa, o estudo de conceitos, concepções dos fenômenos naturais, fundamentados em referencias teóricos da área de ensino de ciências e física. Este projeto pressupõe que as tendências metodológicas par o ensino e a aprendizagem da física é um fator substancialmente indispensável para a educação geral de qualquer cidadão. Além disso, percebemos que já é comum na pratica docente de sala de aula a tentativa de relacionar a…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LEANDRO FRAGA DAS NEVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO ORLEANS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO BARRIGA VERDE - UNIBAVE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LEANDRO FRAGA DAS NEVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio apresentado para cumprimento parcial da disciplina de Estágio supervisionado I – Educação Física…

choque), tanto em termos de projeto como na sua estruturação eletrônica e física, buscamos conhecimentos em áreas diversas a fim de conhecermos amplamente o artefato que nos propusemos a construir. Ultrapassando a faze de estudos, projetamos a parte elétrica dessa arma não-letal que funciona por meio de um choque elétrico de alta voltagem e com corrente de intensidade muito baixa, diminuindo-se assim quaisquer riscos à saúde ou a vida de terceiros. O coração do projeto foi tirar de uma…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - MEC UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI - UFVJM INSTITUTO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA - ICT DIAMANTINA – MINAS GERAIS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA Diamantina Novembro de 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI REITORIA REITOR: PEDRO ANGELO ALMEIDA ABREU VICE-REITORIA VICE-REITOR: DONALDO ROSA PIRES JÚNIOR PRÓ-REITORIA DE ASSUNTOS COMUNITÁRIOS E ESTUDANTIS PRÓ-REITOR: HERTON…

a distância ** Atividade prática curricular Componente Curricular Teórica 1º SEMESTRE Horas-Aula Créditos Prática AD* APC** Total 90 6 60 4 60 4 - - - - - - - - - - - 2 - - 30 2 - - 60 4 - - 60 4 - - - 30 2 - - 60 420 28 Pré-requisito Correquisito 30 30 2º SEMESTRE Horas-Aula Créditos Prática AD APC Total 90 6 90 Álgebra Linear Laboratório de Química Desenvolvimento Sustentável e Cidadania Probabilidade e Estatística para Engenharia Física para…

1 Educação física e educação infantil R o d r i g u e s e D e n i s e d e Fr e i t a s Educação física e educação infantil: uma reflexão teórica Cae Rodrigues Mestre em Educação pela UFSCar, Vice-Diretor Científico da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana (SPQMH), UFSCar; cae_jah@hotmail.com Denise de Freitas Doutoramento FEUSP, Pós-Doutoramento na Universidade de Lisboa, docente e pesquisadora no Departamento de Metodologia de Ensino da UFSCar;…

observador, orientador e amigo; estimular a criatividade e o capricho que o trabalho merece; incentivar a economia no gasto do material usado, informando que assim durará mais tempo; estar seguro da aula que vai dar. CIÊNCIAS: Um programa de ciências na pré-escola deve partir dos interesses das crianças, de suas necessidades imediatas e do meio em que elas vivem. Temos com objetivos gerais: desenvolver as habilidades de observar, descrever, analisar, classificar, medir; explorar o…