Atividades Estruturas Aula 3 Teoria E Prática Da Redação

somente para esclarecimentos de dúvidas. 2. Análise do conteúdo e de formatação do Relatório Final (7,0 pontos) Item Parâmetros Nota 1 Introdução 2 Objetivo 3 Fundamentação Teórica 4 Atividades desenvolvidas 5 Conclusão 6 Bibliografia 7 Organização 8 Redação 9 Tabelas/Figuras NOP = média das notas Ótimo: 10,0 pontos; Muito Bom: 8,5 pontos; Bom: 7,0 pontos; Regular: 5,0 pontos; Ruim: 3,0 pontos.…

DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA – EFL 2005 PROFESSOR: NILTON CÉSAR MANTOVANI HORAS/AULA: 45 h CRÉDITOS: 03 PERÍODO: 2º SEMESTRE: 2º DO ANO EMENTA Introdução à pesquisa científica. Ciência. Método científico. Tipos de Pesquisas. Projeto de Pesquisa. Preparação de documentos técnico-científicos. Trabalhos acadêmicos. 1. OBJETIVOS 1.1. Objetivo Geral Proporcionar aos acadêmicos do curso de engenharia florestal, a construção e aplicação de conhecimentos teóricos e práticos…

Departamento de Química 2EST301 – Metodologia do Ensino de Química e Estágio Supervisionado I 1 PLANO DE AULA: ALGUNS PRESSUPOSTOS Aluno-estagiário:__________________________________ Data: ___/___/_____ CONTEÚDO/ASSUNTO: Cite o tema da aula a ser desenvolvido. OBJETIVOS: Na tendência de perspectiva mais tecnicista é a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da atividade. Tais objetivos devem começar por um verbo no infinitivo e, como regra geral, ter um…

constituído por entrevistas semiestruturadas, realizadas com seis diferentes professores da segunda série do ensino fundamental, das redes pública e privada. Integram ainda o corpus as observações da prática pedagógica desses professores e as produções lingüísticas realizadas pelos alunos das seis salas de aula pelas quais os professores eram responsáveis. Concluímos este artigo destacando que o Discurso Pedagógico Escolar, sobretudo quando concretizado em condições de produção que…

Título | Articulação Teoria e Prática do Processo Cautelar .Estrutura de petição inicial. | Número de aulas por semana | 1 | Número de semana de aula | 1 | Tema | Articulação Teoria e Prática do Processo Cautelar .Estrutura de petição inicial. | Objetivos | O aluno deverá ser capaz de: * identificar o cabimento da ação cautelar * compreender a ação cautelar pode ser preparátória ou incidental. * identificar a competência da ação cautelar. * demonstrar os…

Série Estratégias de Ensino 17 editora afiliada Série Estratégias de Ensino 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. O ensino do espanhol no Brasil João Sedycias [org.] Português no ensino médio e formação do professor Clecio Bunzen & Márcia Mendonça [orgs.] Gêneros catalisadores — letramento e formação do professor Inês Signorini [org.] A formação do professor de português — que língua vamos ensinar? Paulo Coimbra Guedes Muito além da gramática — por um…

Orientador: Profª. Adriana Borges de Morais Gaiotto Feijó 2012 INTRODUÇÃO A função do estágio é a complementação da formação teórica e desenvolver as atividades referentes à Prática Pedagógica e ou Estágio Supervisionado sob carga horária de 80 horas no 4º semestre do Curso de Letras, que foi proporcionado pelo Conselho Escolar José Gurgel Rabello. O Relatório de Estágio compõe – se de cinco partes principais: Dados

totalizando 100h/estágio. Orientador: Professor Robleik Barbosa Palmas - TO 2014/1 Sumário APRESENTAÇÃO 5 Objetivos do Estágio 5 1. INTRODUÇÃO 6 1.1. Projeto APL 2013 6 1.2. Fundação Pró-Tocantins 7 2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 9 2.1. Descrição das Atividades, Projetos, Visitas, etc. 9 3. ANÁLISES E RECOMENDAÇÕES 11 3.1. Análise das Dificuldades 11 3.2. Proximidade das áreas com o curso 11 3.3. Sugestões de Melhoria 12 3.3.1 Conteúdo 12 3.3.2 Materiais 12 3.3.3 Laboratórios 12 4.…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual |[pic] |Atividade de Avaliação a Distância | Orientações: ▪ Procure o professor sempre que tiver dúvidas. ▪ Entregue a atividade no prazo estipulado. ▪ Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. ▪ Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1.…

como os problemas que venham a surgir no decorrer da produção. Dessa forma, procuramos apontar propostas pedagógicas como meio de subsidiar o trabalho com as atividades de produção textual, colocando à disposição de colegas professores e de outras pessoas interessadas na pedagogia da produção de textos elementos para a reflexão e prática da teoria da comunicação escrita. Palavras – chaves: produção de texto, educador, educando, estudo. SUMÁRIO…