Atividades Estruturadas De Psicologia Sobre História Da P

curso de Pedagogia – Centro de Educação – UFPE. rosirlc@yahoo.com.br 3. Concluinte do curso de Pedagogia – Centro de Educação – UFPE. rosisandro@click21.com.br 4. Professora substituta do Departamento de Psicologia e Orientação Educacional – Centro de Educação – UFPE (Especialista em Psicologia Clínica, Mestre em Antropologia e Doutoranda em Antropologia pelo programa em Pós– Graduação de Antropologia da UFPE). cristianymorais@terra.com.br INTRODUÇÃO É muito antiga a preocupação…

alfabetização dos alunos do 1º ao 4º ano. O trabalho foi estruturado em quatro capítulos, sendo que o primeiroexplana a natureza do objeto de pesquisa (contextualização, problema dapesquisa, justificativa e objetivos). O segundo capítulo discorre sobre os pressupostos teóricos, embasandoos argumentos citados em vários autores que enfatizam e defendem a práticado lúdico. O terceiro capítulo aborda o percurso da pesquisa, o tipo e o método dapesquisa, os instrumentos de coleta de dados, assim como

CAMPUS DE SANTO ÂNGELO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO PSICOLOGIA PESQUISA EM PSICOLOGIA A ANGELA TATIANA MOTTA MARTINS ORIENTADORA: GIANA BERNARDI BRUM VENDRUSCOLO SANTO ÂNGELO 2010 ANGELA MOTTA MARTINS O NAMORO EXPERENCIADO NA TERCEIRA IDADE Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Pesquisa em Psicologia A da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai…

Unidade 1 – Campinas - Pedagogia Psicologia da Educação Camila Gomes Rodrigues RA: 2033008527 Cíntia Mazzoncini RA: 7930684889 Luciana Aparecida Dias RA: 7377566488 Michele de Oliveira Moreno do Amaral Dalmedico RA: 8305762311 Samara dos Santos Cardôso

Papel da psicologia sobre a violencia na escola. A atuação do psicólogo escolar abrange desde os alunos, seus familiares até os funcionários da instituição. Este tem como função otimizar o processo de ensino aprendizagem, trabalhando os aspectos cognitivos, sociais, emocionais, e motores além de realizar uma intervenção prática no cotidiano escolar, com o objetivo de promover a saúde mental e prevenir as dificuldades vividas no processo de escolarização. Cabe também ao psicólogo…

escolar nessa escola estava vinculada às formas de avaliação adotadas pelos professores. Adotei como referencial metodológico a modalidade de pesquisa qualitativa, estudo de caso, associado o uso da técnica da observação sistemática, entrevista semi-estruturada e questionários. Como conclusões destaco que os aportes teóricos que sustentam a prática pedagógica de avaliação escolar estão fundamentados no modelo de avaliação vivenciado pelos professores enquanto educandos, nos pressupostos…

....................................................................................................01 CAPÍTULO I - MÚSICA E SAÚDE....................................................................................05 1.1 – Breves considerações sobre a utilização da música na Saúde.........................................05 1.2 – A música com objetivos terapêuticos em diferentes contextos clínicos...........................07 CAPÍTULO II – ALGUNS FUNDAMENTOS DA MUSICOTERAPIA................

...... 19 8.3 Outras questões percebidas e comentadas ....................................................... 20 8.4 Primeiro dia com alunos com queixas ................................................................ 21 8.4.1 Percepções sobre os alunos com queixas ...................................................... 21 8.5 Entrevista com a psicóloga …............................................................................. 22 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS .........................

trabalho acadêmico visa discutir distintas concepções sobre o significado etimológico e funcional da palavra jogo ao longo da história. Para tanto, materializamos mediante um processo metodológico de revisão de literatura as principais concepções sobre o fenômeno por nós investigado em diversas sociedades. Nossas análises se guiaram pela perspectiva do materialismo histórico, dialogando, principalmente, com os pressupostos estabelecidos pela Psicologia Histórico-Cultural, cujos grandes…

Jornadas de Historia de La Educación Artística ( Barcelona: 24/Nov. - Girona : 25/Nov. 2000) 150 Anos de Ensino das Artes Visuais Em Portugal Por: Teresa Eça O ensino das artes visuais nas escolas básicas e secundárias portuguesas tem uma história longa influenciada por factos políticos, sociais e culturais da sociedade em que se insere, este artigo foca alguns traços essenciais dessa história. Entenda-se esta comunicação como uma visão particular do fenómeno, outras…