Atividades Diversificadas De Matemática Ensino Médio

teoria à prática. O Estágio Curricular tem como propósito permitir ao estagiário, futuro profissional da educação uma melhor interação, adquirindo assim experiências e conhecer como o processo educativo e administrativo funciona na instituição, Esta atividade acadêmica terá a duração de 120 Horas, momento com que o acadêmico terá a oportunidade de, conhecer o funcionamento da instituição, reconhecer os suporte oferecidos pela mesma na concretização de uma educação de qualidade e…

INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA DIFICULDADES ENCONTRADAS POR UMA PROFESSORA INICIANTE Katianne de Souza Siltrão1 Eliane Matesco Cristovão2 RESUMO Este artigo relata a experiência de uma professora iniciante de matemática que procura inovar suas aulas utilizando aulas investigativas. Ao relatar as dificuldades encontradas, a professora percebe-se aprendendo a refletir sobre a própria prática e seu artigo que, inicialmente, trataria sobre os benefícios da abordagem investigativa, transforma-se em…

UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAZONAS CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR III Emanuela Araújo de Souza Manaus 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAZONAS CURSO DE PEDAGOGIA Emanuela Araújo de Souza O presente Relatório de Estágio Curricular Supervisionado apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário de Ensino…

público / privado;  Gratuidade do ensino público;  Valorização do profissional  Gestão democrática;  Padrão de qualidade;  Valorização extra-escolar;  Escola – trabalho – práticas Dever do Estado (Art. 4º) I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; Modificados pela Emenda Constitucional 14/96: I - ensino fundamental,…

ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA........................................... 5.1 Diário de observação 1............................................................................. 5.2 Diário de observação 2............................................................................. 6. ELABORAÇÃO DO PROJETO DE ENSINO................................................... 7. CONSIDERAÇÕES…

curso de pedagogia turma -20101- 40 Disciplina: Educação de jovens e adultos Nome do acadêmico – Ra Eunice Menezes Novais Ra- 364023 Janete Nunes Pacheco Ra-379814 Leidy Laura Aparecida Pontes Ra-377895 Viviane Bueno Fonseca Ra -377908 Atividades de práticas supervisionadas (atps) postada para avaliação da disciplina: letramento e alfabetização sob a orientação da, Prof.ª e, tutora presencial: Karoline Lescano, do curso de pedagogia pólo – Campo Verde-mt.

teórico que tem por objetivo discutir a ideia de projetos interdisciplinares como alternativa para a melhoria dos indicadores internos e externos da escola. Para isso, trataremos inicialmente dos índices desastrosos apresentados pelos sistemas de ensino que tem um currículo segmentado e incapaz de ensinar, em seguida, discutiremos o conceito de interdisciplinaridade nos olhares de autores especialistas em educação. Por último e não menos importante, apresentaremos o que vem a ser…

1. APRESENTAÇÃO Este trabalho é um projeto de pesquisa desenvolvido pelos formandos do CEERSEMA da turma “A”, pólo de Crateús do Curso de Formação para o Ensino Religioso com aproveitamento em Pedagogia; Projeto este que vem com intuito de observar o cotidiano e a realidade de um determinado local, visando analisar seu aspecto físico, administrativo e pedagógico. O projeto foi desenvolvido na Escola

as seguintes indicações metodológicas: Projeto, atividades, desafios e problemas Toda aprendizagem será constituída em torno de um projeto, de uma atividade (jogo ou dinâmica), de um desafio e/ou de um problema que será proposto aos participantes. Tais projetos, atividades, problemas ou desafios devem exigir o exercício das competências para o trabalho em equipe que estão previstas nos objetivos. Situações de aprendizagem O projeto, a atividade, o desafio e/ou o problema proposto…

Pólo de Sobradinho - DF Atividades Práticas Supervisionadas- ATPS Competências Profissionais Aluna: Alecsandra Cassimiro da Silva RA 355394 Tutor à distância: Caio Mira Tutora presencial: Odinea Oliveira Arruda Introdução Escolhemos como ponto de estudo o Colégio Estadual Mauro Guimarães, onde faremos nossas abordagens, com apoio dos seus servidores. Neste iniciaremos uma pesquisa para a ATPS supracitada. Esta atividade proporcionou uma…