Atividades Discursivas Ed 2011

Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães, da Editora Saraiva, Edição de 2010, 2º ano, será tomado como recorte da pesquisa a análise discursiva do conto de Machado de Assis “Missa do galo”, seguida das atividades que norteiam a leitura do texto literário. Este viés de leitura no livro didático do Ensino Médio constata a leitura literária delimitada em atividades de observação de estilos, sondagem estrutural e formas prontas, contundentes de excertos que indicam a que caminho cada leitor…

(objetivas), das questões discursivas e do questionário de percepção da prova. 2. Confira se este caderno contém as questões de múltipla escolha (objetivas), as discursivas de formação geral e do componente específico da área e as relativas à sua percepção da prova. As questões estão assim distribuídas: Número das questões Peso das questões 1a8 60% Discursiva 1 e Discursiva 2 40% 9 a 35 85% Componente Específico/Discursivas Discursiva 3 a Discursiva 5 …

[pic] UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA Glécia Carneiro Oliveira Discurso e Preconceito: SENTIDOS DA VALORIZAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E DA RESISTÊNCIA Nas músicas da banda Reflexu's Conceição do Coité, 2011 GLÉCIA CARNEIRO OLIVEIRA Discurso e Preconceito: SENTIDOS DA VALORIZAÇÃO ÉTNICO-RACIAL E DA RESISTçÊNCIA Nas músicas da banda Reflexu's Monografia apresentada ao Curso de Comunicação Social…

Jaqueline Motta de Moura Rio Grande, RS 2011 A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFESSOR Jaqueline Motta de Moura Orientadora: Profª. Drª. Gionara Tauchen Monografia apresentada ao curso de Química Licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Química. Rio Grande, RS 2011 BANCA EXAMINADORA …

grupo de estudo, que faz parte da pesquisa intitulada “A LEITURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES, NO ESTADO DE ALAGOAS: ESTUDO E INTERVENÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS” 1. As discussões foram realizadas durante o primeiro semestre de 2011, através de uma revisão da literatura dos seguintes autores: CAVALCANTE (2008), FREITAS (2007), GERALDI (2004), SILVEIRA (2005). Vale ressaltar que este projeto terá a duração de 4 anos. As intervenções serão realizadas em quatro…

Professora: Ma. Vanilda Rodrigues Brianez Caro(a) aluno(a), Esta atividade discursiva vale mais 25 % de sua frequência no ED 8/Ética e Relações no Trabalho. Observações: 1) O registro e o controle das frequências são feitos automaticamente pelo Portal Universitário - PU. Dessa forma, a frequência do aluno somente será registrada através da publicação correta da atividade. Não se esqueça de salvar e publicar a atividade ao concluir a tarefa. 2) Caso você não…

maio/setembro, 2011 Revista do Mestrado em Administração e Desenvolvimento Empresarial da Universidade Estácio de Sá – Rio de Janeiro (MADE/UNESA). ISSN: 2237-5139 Conteúdo publicado de acesso livre e irrestrito, sob licença Creative Commons 3.0. Editora responsável: Isabel de Sá Affonso da Costa Computação em Nuvem: uma Análise Discursiva no Âmbito do Sistema de Marketing Luciano Augusto Toledo1 Alberto de Medeiros Junior2 Artigo recebido em 30/06/2011. Aceito em…

DIÁLOGO E INTERAÇÃO Volume 5 (2011) - ISSN 2175-3687 http://www.faccrei.edu.br/dialogoeinteracao/ USO DO BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Marilene Lanci Borges Senra (SEED/ UFPR) Profa. Esp. Helena Aparecida Batista (SEED/ UFPR) RESUMO: Este trabalho foi realizado atendendo às exigências da Universidade Federal do Paraná, como requisito para a conclusão do curso de Especialização em Mídias na Educação. O Blog é um rico recurso educacional, que…

História da África 1009 pelo 'estabelecimento das fontes' – quer dizer, por uma ação instauradora e por técnicas transformadoras” (CERTEAU, 2006, p 83). O espaço, portanto, é um construto histórico que define o lugar no qual estão localizadas as atividades que ao serem investigadas sob o prisma histórico são compreendidas e identificadas como processos históricos. Assim, nem o espaço nem os elementos constantes nele num período são dados postos e ontológicos. Escolher uma ou outra…

fontes e métodos de História do Direito. OBJETIVOS: 1) Desenvolver capacidade critica de leitura; 2) Exercitar a interpretação de textos doutrinários; 3) Elaborar argumentos opostos a partir de situações problemas. CONTEÚDOS / ATIVIDADES PROGRAMADAS: EM CLASSE EXTRACLASSE Item Conteúdo(s) Procedimentos de Ensino CH Item Descrição Tipo de Ativ. CH CH Total 1 Apresentação da disciplina, do programa do curso, bibliografia e conceitos iniciais. Aula expositiva