Atividades Desenvolvidas Em Sala De Aula Ed Infantil

carece de teoria e prática. Quando o acadêmico de pedagogia tem a idéia de estágio supervisionado, sabe que será uma vivência bem mais completa do que as aulas teóricas que obtém na instituição onde se gradua em Pedagogia. Ver como a criança pega no lápis pra escrever, no giz de cera para colorir, traz á tona as teorias do desenvolvimento infantil de Piaget. Como não observar o desenvolvimento, assim como a percepção das cores, a familiarização com os números. Através dessa observação…

AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL ELISANDRO DOS SANTOS GALVÃO AUTAZES-AM 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO ELISANDRO DOS SANTOS GALVÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório parcial do Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em…

cognitivo do aluno. Neste projeto será analisado como crianças de 4/5 anos aprimoram seus conhecimentos em matemática com atividades motoras lúdicas que seguirão uma ordem cronológica acompanhando o que é ministrado pela matéria de matemática em sala, respeitando a capacidade cognitiva das crianças, seguindo as leis de diretrizes escolares a LBD nos artigos 30, em que a educação infantil tendo como base o desenvolvimento integral da criança, em seu aspecto físico, psicológico,…

PROJETO INTERDISCIPLINAR SALA DE AULA: investigando a aprendizagem Barra do Garças-MT, fevereiro de 2011. COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR SALA DE AULA: investigando a aprendizagem Projeto Interdisciplinar a ser desenvolvido com os acadêmicos do Quinto Semestre, turma PD 5 “A” do Curso de Pedagogia – Licenciatura - Docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

E.E.B. PRESIDENTE JOÃO GOULART ESTÁGIO CURRICULAR EDUCAÇÃO INFANTIL BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2013 DANIELLA ROCHA ESTÁGIO CURRICULAR EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio de Observação Apresentação à disciplina de FMD-Didática Educação Infantil do Curso de Magistério do ensino Médio, Professora Andreia Bruno. BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2013

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIA – EAD UNIDADE PEDAGÓGICA DE PARAMIRIM CURSO PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO INFANTIL PARAMIRIM - BAHIA 2011 LÉIA RODRIGUES DE AZEVEDO SILVA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISONADO DO ENSINO INFANTIL PARAMIRIM – BAHIA 2011 SUMÁRIO 1-APRESENTAÇÃO...............................................................................................................

COMO RECURSO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DE VALORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL George Eduardo Ferreira de MESQUITA Aluno do curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN george7@riseup.net Angélica Maria Nunes ALMEIDA Aluna do curso de Pedagogia/CAMEAM/UERN angelicaalmeidars@hotmail.com Profª. Orientadora: Sheyla Fontenele MACEDO Departamento de Educação/CAMEAM/UERN sheylafontenele@yahoo.com.br RESUMO: Partindo da premissa de que a Educação Infantil é um espaço estratégico para o desenvolvimento…

FACULDADE ANHANGUERA Curso de Pedagogia Disciplina: Didática ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROFESSORA: ANÁPOLIS 2012 Atividades Práticas Supervisionadas Trabalho apresentado pelas alunas do curso de Pedagogia como parte dos requisitos para o complemento da Disciplina de Didática. Orientadora: ANÁPOLIS 2012 Dedicamos esta ATPS ao esforço de cada…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE MINAÇU DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Minaçu – GO 2013. Keila Flavia Passos A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Pré-projeto apresentado na Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a apresentação do trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia. Orientador: Maria Jose

docência na Educação Infantil, Ensino fundamental e Gestão Escolar cujo objetivo é realizar uma reflexão das vivências e diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores escolar, contrastar os equívocos e avanços apontados dentro da práxis escolar e assim propor uma (re) reconstrução, tendo em vista que Paulo Freire (1996) afirmou que "é pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática." O estágio de Educação infantil, Ensino…