Atividades De Tarsila Do Amaral

SEMINÁRIO DE PRÁTICAS DE RH I PINTORES BRASILEIROS ALUNO: Peterson Clovis Neves BELO HORIZONTE, 2012 SUMÁRIO 1 DI CAVALCANTI 3 1.1 Obras 5 2 TARSILA DO AMARAL 9 2.1 Obras 10 3 ALFREDO VOLPI 14 3.1 Obras 16 4 ANITA MALFATTI 20 4.1 Obras 22 5 CÂNDIDO PORTINARI 25 5.1 Obras 26 6 ALBERTO DA VEIGA GUIGNARD 32 6.1 Obras 33 DI CAVALCANTI |[pic]

adolescentes até 16 anos, de diversas escolas e bairros próximo ao local da realização do projeto. 1.6 Número de participantes: até umas 300 pessoas, por período tendo portando o controle exato de número dentro de cada atividade, completando o número dentro de cada atividade, ultrapassando o número de crianças , revesaria o horário alternando as equipes para que todos participem. 1.7 Organizadores: Acadêmica Drielly C. C. Rodrigues, aluna do IASP em Hortolândia, juntamente com a…

Antônio Henrique Abreu Amaral nasceu no ano de 1935. É formado em Direito pela Universidade de São Paulo. Iniciou sua formação artística em 1952, na Escola do Museu de Arte de São Paulo, MASP, com Roberto Sambonet. Estudou gravura com Lívio Abramo no Museu de Arte Moderna de São Paulo, MAM/SP, em 1956. No ano seguinte, realiza a primeira exposição individual de gravura neste museu. Em 1958, viaja para a Argentina e Chile, realiza diversas exposições e entra em contato com Pablo Neruda, Arturo

sobre a importância da conservação do computador. - Manter e Aperfeiçoar a coordenação viso-motor através de atividades propostas. - Reforçar o desenvolvimento de habilidades essenciais ao processo de alfabetização, como: sequências, nomear, identificar, discriminar, classificar, parear, reconhecer, associar e relacionar. - Incentivar a participação, interesse e iniciativa diante das atividades propostas: Descobrindo Grandes Artistas: Exemplo: - Conhecer o artista Candido Portinari…

adquiridas ou recebidas em doação durante a vigência do antigo Museu de Arte Moderna e pelos prêmios das Bienais de São Paulo, até 1961. O Mac tem um rico acervo composto, entre outras, por obras de Amedeo Modigliani, Pablo Picasso, Alexander Calder, Tarsila do Amaral, Anita Malfatti, Lygia Clark e uma magnifica coleção de arte italiana do começo do século XX. Nesse ano de 2013 ganha fôlego com a implantação do acervo do Museu em sua nova sede, um complexo arquitetônico criado nos anos…

diferentes materiais;  Dramatizações;  Músicas;  Reproduzir o corpo com massinha de modelar;  Confecção de boneco de jornal;  Brincadeiras;  Confecção do ninho da Páscoa;  Atividades envolvendo alguns símbolos da Páscoa;  Atividades que envolvam o esquema corporal;  Releitura da obra “Abaporu”- de Tarsila do Amaral; Fechamento: Utilizando o boneco confeccionado, os alunos criaram uma história relatando o que aprenderam no projeto. Essa história foi apresentada…

lenda do curupira, por meio do teatro de dedoches. * Após a teatralização será confeccionado o curupira, para representar a cultura da região norte. * Depois de confeccionado o curupira deverá ser colado no mapa do Brasil. * Depois da explanação e atividade sobre a região norte é a vez de encaixar a segunda peça do dia, é hora de falar sobre a região nordeste. * A região Nordeste tem as suas raízes na cultura africana, por isso, será abordado a participação dos negros na construção da…

projeto tem como finalidade sensibilizar os alunos quanto ao não desperdício e a importância dos alimentos saudáveis na construção do nosso corpo. OBJETIVOS: * Ampliar o vocabulário; * Promover o consumo de frutas, legumes e verduras; * Prover atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos; * Investigar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o gosto por eles; * Conhecer, nomear e identificar os diferentes tipos de alimentos; * Entrar em contato…

os trabalhos realizados pelos alunos ao final do projeto. Artistas e obras estudadas: Van Gogh – “O quarto em Arles” Romero Britto – “Flor” Tarsila do Amaral – “Abaporu” Objetivos: * Apreciar e conhecer a biografia de alguns produtores de arte do passado ou contemporâneo, bem como algumas de suas obras; * Apreciar obras de arte, realizando leituras e releituras; *…

itura.html?newsID=7b00acab733f40518336a218a0aa0 Disciplina: Matemática Turma: 4º ano do Ensino Fundamental Tema:: Perímetro. Justificativa: Levar os alunos ao entendimento e fixação do conceito de perímetro, Compreender e realizar as atividades de forma independente, através de leituras, desenhos e pinturas, observações e cálculos. Cronograma: 2 aulas OBJETIVOS: Levar o aluno á ser capaz de entender o conceito de perímetro, identificando suas ideias centrais e relacionando…