Atividades De Sustentabilidade Para Eja

cidade, planejar seu crescimento e seu futuro primeiramente é importante que seja dividida em zonas, para que se entenda a real necessidade de cada região, como ela se comporta e como ela se formou até chegar no que é no presente. Isso implica nas atividades (comercial, residencial, industrial, serviços, etc.) exercidas numa determinada região específica, no gabarito das edificações, no uso do solo, entre outros. Sobre um histórico de zoneamento, primeiramente cita o Zoneamento de uso…

janeiro de 2002, com a finalidade de atender à clientela para o Ensino Fundamental Regular e Ensino de Jovens e Adultos ( EJA ), de 5ª à 8ª séries e V a VIII fases, da comunidade do Bairro da rasa, o que vai originar a criação dos turnos matinal, vespertino e noturno. A Escola Municipal Profª. Ciléa Maria Barreto tem a sua pré – história no ano de 2001 quando iniciou suas atividades no prédio da Escola Municipal Manoel Antônio da Costa, no horário especial de 16 horas às 20 horas e 30…

têm conseguido integrar a política urbana com o desenvolvimento econômico. 2 DESENVOLVIMENTO LOCAL – CONCÓRDIA SC A economia da regional teve como base dois ciclos principais, a exploração da madeira e a expansão agropecuária. A atividade madeireira se impõe principalmente após a segunda guerra mundial, com a chegada dos imigrantes italianos e alemães (MAMIGONIAM, 1966). As empresas colonizadoras que se encarregaram da ocupação de terras do oeste, exploravam madeiras…

democratização da escola pública, tornando a educação descentralizada dando abertura de flexibilização à gestão e consequentemente maior autonomia à instituição. Entretanto, não é tarefa fácil, pois educar para a cidadania planetária e para a sustentabilidade é sim um novo desafio da educação. O presente trabalho apresenta os resultados de um projeto de intervenção realizado pela gestão escolar da Escola Profª Maria das Graças Escócio Cerqueira por meio de um projeto de…

.............47 Gráfico 2 – Locais Onde Residem os Alunos.............................................................48 Gráfico 3 – Colaboração para Melhorar e Conservar o Ambiente..............................51 Gráfico 4 – Participação em Atividade de Educação Ambiental.................................52 Gráfico 5 – Grau de Satisfação dos Alunos do Local Onde Vivem............................53 Tabela 1 – Concepções do Termo Meio Ambiente pelos Alunos do CEMJ...............49 Tabela 2 –

BORGES 60 Nota-se que 17% dos beneficiários possuem o ensino fundamental incompleto, 16% dos entrevistados possuem o ensino médio incompleto, 15% o ensino básico, 7% não está alfabetizado o que nos impõe a responsabilidade de encaminhá-los para o EJA (Educação de Jovens e Adultos), para que os mesmos tenham acesso a informação e 16% não nos apresentou estes dados. Na maioria dos lares a mulher é responsável por gerir o lar totalizando 49% do total entrevistado, enquanto 34%…

por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltados para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. (Lei 9.795, Art. 1o, ,1999) A Constituição Federal de 1988 em seu Art. 225, inciso VI, diz: “promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a preservação do meio ambiente”. O que…

INICIAL INTERIONAL UNINTER Prezado (a) estudante, Este documento está dividido em duas partes: PARTE 1- apresenta as informações gerais de apoio para a Atividade de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos. PARTE 2 - contém o Roteiro para a elaboração do relatório que é a atividade que irá compor o seu Portfólio com as demais atividades das disciplinas desta UTA. APRESENTAÇÃO As disciplinas denominadas “Pesquisa e Prática Profissional” são ofertadas no decorrer das Unidades…

evasão escolar e a distorção idade-série; Implementar a gestão democrática; Ampliar o atendimento em educação integral nas escolas da rede pública de ensino do DF; Assegurar a formação integral na perspectiva da cidadania, diversidade e sustentabilidade humana; Propiciar a prática dialógica entre os diversos segmentos da comunidade escolar e da sociedade civil; Assegurar processos participativos e democráticos que contribuam para a formação de uma cultura de respeito à dignidade humana,

utilizados, sugerindo outros conteúdos que possam potencializar a participação de estudantes em igualdade de condições de acesso às aprendizagens. A EDH deve ser trabalhada de forma integrada, perpassando os componentes curriculares e envolvendo todas as atividades no âmbito escolar. O Ensino Médio, por ser um nível de ensino em que agrega os(as) estudantes/adolescentes/jovens que estão em fase de convivência com os diferentes grupos sociais, e em preparação para iniciar a participação…