Atividades De Sequencia Didática E Seus Objetivos

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR A História da Didática esta ligada ao aparecimento do Ensino – no transcorrer do desenvolvimento da sociedade, da produção e das ciências - como atividades planejadas e intencionais dedicada à Instrução, surge a Didática, ligada ao aparecimento do Ensino, evidenciando que desde os primeiros tempos existem indícios de formas elementares de Instrução e Aprendizagem. No período da Antiguidade Clássica, mais precisamente na Grécia e Roma e,…

Grosso do Sul Campus Ponta Porã Diretoria de Ensino e Pós-Graduação SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O GÊNERO TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA Material elaborado pelo Prof. Me. Eli Gomes Castanho, para uso exclusivo no IFMS, na disciplina Língua Portuguesa e Literatura 2. ESTUDANTE: ______________________________________________________ CURSO:___________________________________________________________ Sequência Didática para o gênero Texto de Divulgação Científica (TDC) - Prof. Me.…

Supervisora: Nadija Professora Regente: Turma: fase inicial de 1° ao 5° ano. Período: Noturno: Acadêmico Estagiário: Vanessa do Carmo Nunes. Terça- feira Disciplinas: Português, e Matemática. Assunto: Padrões da escrita e agrupamentos Objetivos: Estimular o aprendizagem, acessando à informação e ampliação do conhecimento do aluno, inserindo-o na tecnologia. Propiciar aos alunos um aprendizado tecnológico na sala de recurso. Trabalhar os conteúdos de forma…

Tendências pedagógicas no Brasil e a DidáticA Nos últimos anos, diversos estudos tem sido dedicados à história da Didática no Brasil, suas relações com as tendências pedagógicas e a investigação do seu campo de conhecimentos. Os autores, em geral, concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos…

tem como objetivo a investigação da disciplina Didática,ministrada no primeiro semestre de 2009, pela professora conteudista M. Sc. Valéria deFátima Souza, que organizou o Guia de Estudo da disciplina dividido em oito unidades, alémde textos e atividades complementares. Esta disciplina tem a finalidade de analisar o processode ensino e seus componentes a partir dos pressupostos das teorias pedagógicas, tendo por base a realidade escolar. DIDÁTICA As primeiras idéias a respeito de…

Arnoldo Agenor Zimmermann na cidade de Gaspar SC, na qual as autoras do artigo desempenham as atividades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência-PIBID Matemática da Universidade de Blumenau FURB. A turma trabalhada é composta por aproximadamente 20 alunos com idade entre 15 e 16 anos. A professora regente da turma é a própria supervisora do programa na escola. Planejamos esta atividade durante o mês de outubro de 2012 e fizemos a primeira aplicação no início de…

Comunidade (Escolar e Local). OBJETIVOS DO PROJETO Estimular as crianças que se sentem ameaçadas e constrangidas diante da tarefa de ler e escrever. Desenvolver leitura e escrita de forma que não amedronte os educandos. Contribuir para que as crianças aprimorem a sua formação. Colaborar para que os educandos se tornem um leitor crítico, e que possa escrever e ler com compreensão. Proporcionar atividades de leitura e escrita associando às atividades de jogos e brincadeiras. …

HORÁRIO DAS AULAS DIA DA SEMANA HORÁRIO ATIVIDADE CRÉDITOS Segunda-Feira 07:30 – 11:50 Estágio Supervisionado de Docência - Campo de Estágio. 05 Terça-Feira 07:30 – 11:50 Estágio Supervisionado de Docência - Campo de Estágio. 05 Quarta-Feira 07:30 – 11:50 Estágio Supervisionado de Docência - Campo de Estágio. 05 Quinta-Feira 07:30 – 11:50 Orientações, estudos e seminários – toda a turma ou em equipe com horário agendado. Atividade de Planejamento – Individual e em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE ARTES E LETRAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA PRODUÇÃO DO GÊNERO POESIA Autores: Janaína oliveira Gecita Sales Ednilson Cardoso Trabalho apresentado à disciplina D.L.M. II, como requisito avaliativo do curso de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa com Habilitação em Língua Francesa Universidade Federal do Amapá, turma Letras-Francês 2012.1, orientado pela docente…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ADILMA ISIDIO DE CARVALHO – 391431 - adilma_carvalho@yahoo.com.br ANTONIA RÉGIA FERREIRA DA SILVA - 398164 - antonia.regia2010@yahoo.com.br CARLA GUIOMAR DE C. FRANÇA - 398653 - adilma_carvalho@yahoo.com.br LUCIELMA OLIVEIRA PEIXOTO ALVES - 352765 - lucielma_peixoto@hotmail.com WEDSON CARLOS DA SILVA – 397896 - wedson.carlos@msn.com RELATÓRIO