Atividades De Portugues Para O Ensino Fundamental I

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO CURSO DE LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS Relatório de Estágio Curricular Elaborado por: Gizele Margosian Conti São Paulo – 2011 Gizele Margosian Conti Relatório de Estágio Curricular Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estágio Curricular do curso de Letras-Português/Inglês da Universidade Cidade de São Paulo. | Junho 2011 Sumário Relatório Conclusivo (Docência: Inglês) 1- Introdução 1.a-…

Curso de Letras e futuras professoras, consideramos ser necessário à nossa formação conhecer o contexto de trabalho com a literatura infantil no ensino fundamental. Para tanto, optamos por investigar como o texto literário destinado ao público infantil é abordado em materiais didáticos presentes nas salas de aula do 4º ano do Ciclo I e do 5º ano do Ciclo I. O contato com o material didático em uso no ambiente escolar possibilita uma avaliação crítica do que pode ser considerado bom,…

METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL TÍTULO DA ATIVIDADE: ATPS 4º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: LUDMILLA SAUHI SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 22/04/2014 Introdução A proposta desse trabalho é evidenciar os conceitos e apontar as responsabilidades sobre o Sistema de Ensino Brasileiro, juntamente com todos os órgãos envolvidos com a educação do nosso país.Além disso, esclarece também todos os pontos a serem avaliados, sejam eles bons ou ruins, sobre o Ensino Fundamental…

CARLOS ALbERTO MOySéS Língua Portug esa u ATIVIDADES DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 3 a EDIÇÃO REVISTA E ATUALIZADA COM O ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA Língua Portug esa u aTIVIDaDES DE LEITURa E PRODUÇÃO DE TEXTO www.saraivauni.com.br CaRLOS aLbERTO MOySéS Língua Portug esa u aTIVIDaDES DE LEITURa E PRODUÇÃO DE TEXTO 3a edição revista e atualizada com o acordo Ortográfico da Língua Portuguesa ISBN 978-85-02-08730-9 Dados…

PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL 1ª Questão Na aula 1 foram aplicados para os alunos vários exercícios de português, raciocínio lógico, entre outros. O objetivo de tais questões foram: Preparar o aluno apenas para os cursos relacionados as áreas de exatas; Pontuar as respostas corretas; Realização de exercícios de linguagem e de matemática que serão cobrados na prova do estudante; Aplicação de um teste do IDEB aos alunos da Universidade Estácio de Sá; …

............................................04 2.2 - DIFICULDADES DOS DOCENTES EM EXERCICIO DA FUNÇÃO..................04 2.3 - METODOLOGIA, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO.........................................04 3 - PERFIL DA DOCÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL I....................................05 3.1 - FORMAÇÃO DO DOCENTE..............................................................................05 3.2 - DIFICULDADES DOS DOCENTES EM EXERCICIO DA FUNÇÃO..................05 3.3 - METODOLOGIA

“ESCREVENDO NA ESCOLA PARA A VIDA” Questão 1 (0,5) Por que a pesquisadora afirma que Produzir um texto é uma atividade bastante complexa? As ideias apresentadas pela Profa. Beth Marcuschi, no artigo "Escrevendo na escola para a vida" buscou subsídios bem fundamentados para afirmar que produzir um texto é uma atividade bastante complexa, haja vista que a língua é um sistema que vai se constituindo e reconstituindo historicamente pela ação dos usuários, visto que é um sistema…

COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATIVIDADE FINAL 1 INTRODUÇÃO O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) criado aos poucos em fusão de vários órgãos do governo existindo assim a mais de quarenta anos. No entanto foi criado oficialmente, por intermédio da Lei n º 5.537, de 21 de novembro de 1968 e Decreto-Lei n º 872, de 15 de setembro de…

Cruzadinha Planejamento para disciplina de Português – 2º Ano do Ensino Fundamental I. EnvieImprimaPDFRSSCompartilheTwitter04/04/2010 Disciplina: Português Conteúdo: Alfabeto Ano de ensino: 2ª ano Tema: Cruzadinha Objetivo: Aprender o alfabeto por meio do jogo Cruzada. Cruzadinha Material: Lápis, borracha, alfabeto móvel, livro infantil e fita-crepe. Conhecimento prévio: Conhecimento do alfabeto e noções das regras do jogo Cruzada. Atividade motivacional:…

conhecem a língua, não é responsabilidade do professor mostrar as diversas possibilidades de uso da língua. Questão 02 Com base nas considerações de Gomes (2007), qual é o objetivo do ensino de Português? Analise as proposições abaixo, após, assinale a alternativa correta: a) O objetivo do ensino de Português para todas as séries da escola é mostrar como funciona a linguagem humana. b) O único objetivo é ensinar a escrita. c) O objetivo é ensinar a fala exclusivamente. d) O objetivo é ensinar