Atividades De Portugues Para 2 Ano Fundamental

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE ALAGOAS. LICENCIATURA EM LETRAS/ PORTUGUÊS EDUARDO CAIANA DA SILVA KARINE FERREIRA PLANO DE AULA PENEDO/AL MAIO/2014 EDUARDO CAIANA DA SILVA KARINE FERREIRA PLANO DE AULA Atividade apresentada como requisito avaliativo da disciplina de Prática de Ensino de Lingua Portuguesa e Literatura, do Curso de Licenciatura em Letras/Português, do Instituto Federal de Alagoas, sob orientação da professora Emanuelle Albuquerque.

seja capaz de promover tanto o desenvolvimento como a aprendizagem de seus alunos, ela precisa se organizar.” (PROGESTÃO IV – pág. 39) Considerando as auto-avaliações e reflexões sobre a escola que se tem e a que se quer, realizadas nos últimos anos pelo Colégio de Aplicação, verifica-se a permanência de praticamente os mesmos problemas e as mesmas exigências para que a escola cumpra eficientemente seu papel pedagógico na formação de cidadãos críticos, participativos e…

através de atividades e equipamentos especialmente convidativos para os jovens. Acreditamos que toda mudança gera conflitos, o desenvolvimento tecnológico passa a exigir um novo profissional. O projeto aposta na formação e motivação do crescimento profissional dos professores, funcionários e órgãos colegiados que são tomados como agentes participantes no processo de elaboração e execução do projeto. Verificamos que escolas com melhor infraestrutura e uso ativo de TI nas atividades…

Manoel Caetano de Brito, sob a orientação da Prof. Selma Suely de Farias. Poção 2014 Sumário 1. Introdução.............................................................................................................................4 2. Objetivos 2.1. Objetivo Geral.....................................................................................................................6 2.2. Objetivos…

A UA U L A L A MÓDULO 2 5 5 O início da colonização portuguesa que significava, na Época Moderna, criar uma colônia? Será que era simplesmente enviar populações para ocupar as terras conquistadas? Ou era uma tarefa muito mais complicada? Afinal, a disputa era grande entre os países da Europa, e a rivalidade comercial crescia cada vez que novas mercadorias vindas das colônias apareciam como novidade. Portanto, era preciso não só explorar, como garantir a posse das terras de além-mar.

INTRODUÇÃO O estágio no Ensino Fundamental da ao estagiário a oportunidade de observar que os alunos são mais independentes, a maioria tem mais atitude e facilidade em se comunicar com os colegas e também estão sempre debatendo o conteúdo apresentado no processo de ensino aprendizagem. Os professores do Ensino Fundamental precisam adquiri novos conhecimentos para esclarecer as duvidas que seus alunos apresentem e para que os objetivos sejam alcançados com…

deste texto é fazer algumas reflexões, a partir de pressupostos sociolinguísticos, sobre certas questões que envolvem variação e mudança linguística, com implicações diretas no ensino da língua2. Discutimos os seguintes tópicos: a língua como atividade social e as variedades linguísticas; a questão da norma, do valor social das formas variantes e do preconceito linguístico; e esboçamos algumas sugestões metodológicas para o ensino de gramática, considerando a diversidade linguística…

Cronograma do Estágio Supervisionado Ficha de Identificação do Aluno Introdução........................................................................................... 1 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino fundamental: Observação e Interação na Escola.......................................................2 Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na…

........... 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ........................................ 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ....................................................................... 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .............................................................. 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ........................................................................ 3 CONCEPÇAO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO ........... 4 DESCRIÇAO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO ..

Inglesa para professores do Ensino Fundamental e Médio, pela UNESP – Programa REDEFOR – 2011. FORMAÇÃO EM SERVIÇO “ Formação de Gestores/ Ação Melhor Ensino – 2013 “ Letra e Vida” D.E. Região Campinas Leste , de 2010 até 2011. Teia do Saber; “Ler para Aprender” – (Bio) diversidade na natureza na. Sociedade e nos sujeitos. (Metodologia de ensino da Leitura em todos). (Componentes curriculares do Ciclo II do Ensino fundamental e Ensino Médio). …