Atividades De Portfolio De Pesquisa E Pratica Profissional Eja

programa Crer para Ver, cujos recursos ajudam a viabilizar nossos investimentos. Pedro Villares Diretor-presidente do Instituto Natura 4 CoNtEXto CoNtEXto Há cerca 15 anos, a Natura apor tou o recurso necessário para dar início às atividades do então Projeto Chapada, que atuava em apenas um município da Chapada Diamantina. De lá pra cá, constituiu-se uma relação singular, que ajudou a transformar o Projeto em Instituto e ampliar a nossa metodologia para mais de 20…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL DIVERSIDADE CULTURAL- FASE II CONFINS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LILIAN DE SOUSA TEIXEIRA, RU: 831785 MARIA JULIA MARQUES DE ALMEIDA, RU: 725643 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA…

1. INTRODUÇÃO O presente estudo partiu das dificuldades encontradas pelo pedagogo na organização e na efetivação de sua prática no interior da escola. A diversidade de funções que são determinadas através das ocorrências conflituosas do cotidiano escolar, ocupam a maior parte do tempo deste profissional, que acaba secundarizando a sua função específica, em detrimento a outras de cunho pedagógico ou não. O pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do…

estágio em pedagogia pretende que o aluno desenvolva uma dimensão investigativa entre o conhecimento teórico e a atuação prática,propondo um estudo comparativo com a intenção de apontar questões e contribuições sobre a formação do docente. Convém ressaltar que o estagio está relacionado à unidade temática de Didática, buscando refletir sobre aspectos do estágio supervisionado e da prática de ensino na formação docente. Cabe lembrar que estágio foi realizado na Escola Estadual Selim…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-CONTEXTO ESCOLAR JOINVILLE 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- CONTEXTO ESCOLAR Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina

Gestão, essencialmente pedagógicos e profundamente articulados às demais dimensões da política que fazem parte do Programa Mais Educação São Paulo: a ampliação do acesso e a reorganização administrativa da Rede Municipal de Ensino. Sabemos que as práticas das Unidades Educacionais e de nossa imensa Rede transcendem o fazer pedagógico. É também de nossa responsabilidade o atendimento à demanda – não apenas de vagas, mas de acolhimento e condições de transporte, alimentação, de…

Gestão, essencialmente pedagógicos e profundamente articulados às demais dimensões da política que fazem parte do Programa Mais Educação São Paulo: a ampliação do acesso e a reorganização administrativa da Rede Municipal de Ensino. Sabemos que as práticas das Unidades Educacionais e de nossa imensa Rede transcendem o fazer pedagógico. É também de nossa responsabilidade o atendimento à demanda – não apenas de vagas, mas de acolhimento e condições de transporte, alimentação, de…

Universidade Federal de Pernambuco Geografia/Licenciatura Fundamentos da Educação Aluno: Gerônimo Luciano de Lima Júnior Turma: 5A Professor: Marcelo Sabbatini 1º Portfólio: Conceito de educação Educação é o processo contínuo de troca de saberes, onde o indivíduo é conduzido a novas descobertas a fim de tomar suas próprias decisões dentro de sua capacidade. No ato de ensinar e aprender, é feita a manutenção e transposição de cultura, não só de conhecimentos técnicos, como…

INTERNACIONAL DE CURITIBA MARINÊS HELLMANN CHEROBIN-RU: 437995-2009/05 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO BRUSQUE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARINÊS HELLMANN CHEROBIN-RU: 437995-2009/05 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO Relatório de pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Produção de texto, no curso de Pedagogia a Distância da…

reflexiva, onde predomina a criatividade, inovação e autonomia dos sujeitos. Este estudo configura-se como uma pesquisa de campo, cuja abordagem é qualitativa. Para coletar dados, foram entrevistados três professores de diferentes instituições (CEJA, IFMT e SENAI) e modalidades de ensino (Educação de Jovens e Adultos, Ensino Médio Profissionalizante e Aperfeiçoamento Profissional) localizadas nas cidades de Barra do Bugres e de Juína, ambas do estado de Mato Grosso. As respostas…