Atividades De Participação Em Estagio De Psicopedagogia Institucional

CENTRO UNIVERSITARIOINTERNACIONAL UNINTER POLO BOTUCATU AMANDA ROSSI ZAGATO - RU:911091 TURMA:01/13 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL BOTUCATU 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO........................................................................................03 2- DESENVOLVIMENTO............................................................................06 2.1 Identificação da escola estagiada ................................................

aprendizagem............................................................................58 16. Sistema de avaliação do Projeto do Curso ......................................................59 17. Atividades complementares .............................................................................61 18. Estágio curricular .............................................................................................62 19. Trabalho de Conclusão de Curso…

Psicopedagoga no curso de especialização em Educação e Psicopedagogia junto à Faculdade de Educação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, sob a orientação da Profa. Ms. Maria Regina Peres. PUC – Campinas 2007 2 DEDICATÓRIA A minha querida mãe Cristina pelo esforço dedicado a minha formação. 3 AGRADECIMENTOS A toda equipe do curso de Especialização em Psicopedagogia da Pontifícia Universidade Católica de…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Jequié/BA Novembro de 2014 "Não sei como preparar o educador. Talvez que isto não seja necessário e nem possível... é necessário acordá-lo. E aí aprender que educadores não se extinguem como tropeiros e caixeiros. Ou porque, talvez, nem tropeiros nem caixeiros tenham desaparecido, mas permaneçam como memórias de um passado que está mais próximo do nosso futuro que o ontem. Basta que o chamemos do seu sono, por um ato de

“LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia. Por Maria da Conceição Maggioni Poppe AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me dado capacitação e força para o desenvolvimento desse Trabalho de Conclusão de Curso. DEDICATÓRIA

2 O aluno como âmbito da avaliação: dimensões e aspectos 3.3 A família como âmbito da avaliação: dimensões e aspectos 3.4 Algumas sugestões operacionais 4 5 6 Apontando Caminhos para Remover Barreiras para a Aprendizagem e para a Participação de toda a Comunidade Escolar Conclusões Bibliografia Introdução TEmPO PREvISTO 16 horas FINALIDADE Subsidiar os sistemas de ensino na reflexão dos seus atuais modelos de avaliação. EXPECTATIvAS DE APRENDIZAGEm

sobre a afetividade na educação infantil abrangendo assuntos de sua detecção na área social, familiar e educacional da criança. Aborda também a importância continua capacitação do professor, principalmente na área da afetividade e o trabalho da psicopedagogia e do profissional psicopedagogo na educação. Quando se trata de crianças e educação infantil é importante levar em conta os fatores externos de sua educação e capacitar nossos professores para que façam um bom trabalho dentro da…

caracterização de alguns elementos referentes aos serviços de estimulação precoce e psicopedagogia inicial; (3) o contexto da Rede Municipal de Ensino de Ivoti, a partir de dados numéricos representativos, vinculados aos totais de escolas e de matrículas na Rede. No âmbito investigativo, constatou-se que, no Núcleo de Apoio à Inclusão (NAI), os alunos com deficiência contam com atendimentos nas áreas de psicologia, psicopedagogia e fonoaudiologia, e, na APAE, são oferecidos os…

ELIANE MARCILIA DA COSTA TURMA - SOC 0015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO I GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: UMA NECESSIDADE SEMPRE CONTÍNUA E RENOVADA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM MOREIRA SALES 2013 DALVA APARECIDA DOS SANTOS PEREIRA ELIANE MARCILIA DA COSTA TURMA - SOC 0015 RELATÓRIO DE ESTÁGIO I GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA: UMA NECESSIDADE SEMPRE CONTÍNUA E RENOVADA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM Relatório de Estágio I do Curso de Sociologia do Centro…

temos que ter dentro da sala e na vida também. Sem isso não dá para fazer nada. Ordem em termos de comportamento e organização”. “É um conjunto de atitudes que o aluno tem, que inclui sua relação com o professor e os colegas e seu interesse pelas atividades”. “A disciplina do escolar tem a ver com a sua conduta pessoal e com a organização dos trabalhos”. A segunda forma de analisar as definições sobre disciplina envolve um olhar pessimista quanto ao seu conceito. Os partidários dessa…