Atividades De Participação Em Estagio De Psicopedagogia Institucional

Filosofia: Inter-relação com a Psicopedagogia Américo Garcia Freire Magalhães Deise Raposo Márcia de Araújo Ferreira Maura Barbosa Nogueira de Oliveira Richelle Vilarino Medrado Partindo de uma perspectiva voltada para investigação, prevenção e tratamento dos problemas de ensino-aprendizagem, em meio a realidade, com toda a eficácia da tecnologia e os vários campos da ciência, a Psicopedagogia em inter-relação com a Filosofia, começa a “indagar, questionar e problematizar” (ANDRADE, p

[pic] Caracterização sócio- institucional 1 – Contextualização histórica Identificação da Instituição: CORAE (Centro de Orientação, Reabilitação e Assistência Social ao Encefalopata) O CORAE é um Centro de Reabilitação fundado em 1972 e desde então vem se aprimorando na busca da qualidade dos atendimentos

(Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP), Especialização lato sensu em Psicopedagogia (Universidade Paulista – UNIP), Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP), Especialização lato sensu em Educação a Distância (Serviço Nacional do Comércio – SENAC). Atualmente, atuando na docência de cursos de graduação e pós-graduação em Pedagogia e Psicopedagogia da Universidade Metodista de São Paulo – UMESP e na docência de…

ALEGRE RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Professoras: Regente: Mara Lucia Salazar Machado Tutora Virtual: Patricia Santos Merg Tutora Presencial: Cristina Silveira Manique Acadêmica: Juliana De Almeida Camargo CGU:94623510 Porto Alegre 10/2011. 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1. Nome da Instituição: ULBRA – Pólo: Escola Kennedy 1.2. Nome dos supervisores de estágio: Regente: Mara Lucia…

CARVALHO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI GESTÃO EDUCACIONAL MARINGÁ 2012 SUELI APARECIDA CAZULA CARVALHO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI GESTÃO EDUCACIONAL Relatório final do Estágio Supervisionado VI - Gestão, apresentado ao Curso de Pedagogia – modalidade de educação a distância - PARFOR, como requisito final para cumprimento das atividades exigidas na disciplina do Estágio. Professora:…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NIVEL DE ESPECIALIZAÇÃO –“LATO SENSU” MARIA MIRTA CALHAVA DE OLIVEIRA DESAFIOS DE APRENDER: UM ATO DE DESCOBERTA E ENCANTO ) RIO GRANDE/RS 2014 THIELLEN MARTINS FERREIRA PARCERIA ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA PERANTE AS DIFICULDADES Monografia do curso de Pós-Graduação apresentado à Faculdade Dom Bosco como parte dos requisitos para a obtenção do título de especialista em…

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO SOCIAL, EMOCIONAL E CULTURAL DOS FILHOS ............................................................. 26 CAPÍTULO V 5. RELAÇÃO HISTÓRIA ESCOLAR E HISTÓRIA FAMÍLIAR ................................ 31 5.1. Participação da família e da comunidade escolar................................... 33 CAPÍTULO VI 6. A INDEPENDÊNCIA PESSOAL ENQUANTO FATOR DE APRENDIZAGEM .... 35 7. PESQUISA DE CAMPO .............................................................

O PROCESSO FORMATIVO DO PEDAGOGO NO ÂMBITO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE DESAFIOS E POSSIBILIDADES Maiane Souza Santos1 Talamira Taita Rodrigues Brito2 Resumo: Este trabalho tem por objetivo relatar à experiência vivenciada no âmbito do Programa Institucional de iniciação a docência- PIBID, subprojeto de pedagogia- UESB, campus de Jequié. A atividade que proporcionou tal experiência foi a observação molar e molecular do cotidiano escolar…

objetivo relatar as atividades ocorridas no Estágio Supervisionado I – FACITEC, com a orientação da Prof.ª Iêda Maria Costa Melo. O estágio foi realizado na Escola BEM- ME- QUER, no período de 10a 24 de março do ano de 2011. O Estágio Supervisionado visa criar condições para que os alunos de pedagogia desenvolvam uma visão global da prática escola. O presente documento esclarece todo o processo ocorrido durante o estágio, bem como relatórios e planos de aula utilizados no trabalho. O…

ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE APRENDIZAGEM INTERVENÇÕES E ADAPTAÇÕES CURRICULARES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL “A dificuldade de aprendizagem é uma situação momentânea na vida do aluno, que não consegue caminhar em seus processos escolares, dentro do…