Atividades De Manipulação Com Bola

Envolve atividades de malabares; tecido; trapézio; acrobacias; trampolim. As atividades circenses, que são desenvolvidas em circos e incluem manuseio de aparelhos. As pessoas que fazem essas apresentações são os malabaristas, e os objetos que utilizam podem ser malabares, bolas, argolas, chapéus, pratos, bastões com ou sem fogo ou outros objetos que demonstrem a habilidade que eles têm. Muitos fazem as suas apresentações no solo, mas outros as fazem em equilíbrio sobre superfícies, como…

Público alvo: Alunos da faixa etária de sete a quinze anos. Justificativa A prática de atividades físicas oferece aos seres humanos muitos benefícios. Além disso, educar nos dias de hoje é desenvolver a capacidade integral da pessoa como cidadã, independentemente da disciplina ministrada. Para o desenvolvimento da pessoa em tempos modernos este conceito sustenta-se em quatro pilares: • no aprendiz; • no educador; • no sistema de educação; • nos fundamentais.…

coletivas (voleibol, basquetebol, handebol e futsal) e reproduzindo o esporte do clube na escola, ou seja, esporte na escola. Sob a ótica de que o clube atende apenas a um segmento social e, ainda, possui materiais diversos para a prática esportiva (bolas para todos os alunos) e possibilita a homogeneidade dos praticantes (sexo e idade), podemos afirmar que o esporte do clube é igual ao esporte da escola? Pensando especialmente nas escolas públicas, o contexto educacional é adverso ao…

independente de qual seja o conteudo escolhido, os processos de ensino e aprendizagem devem considerar as caracteristicas dos alunos em todas as suas dimensões (cognitivas, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social), atividades de Ginástica Rítmica (GR) pode ser utilizada no contexto escolar. O objetivo deste trabalho é apresentar o relato de experiência do tema de aula: Ginástica Rítmica aplicado no componente curricular Educação Física na Escola…

fases que, em si mesmas, implicam desenvolvimento da motricidade. Devemos levar em conta: Provocar uma variação das situações Distribuindo o material de forma que desperte a imaginação das crianças. Alternando o espaço físico da aula Propondo atividades nas quais os parâmetros dos movimentos tomem formas diferentes: Amplitude, direção, aceleração, força, velocidade, duração. Provocar uma reflexão sobre as situações Formulando perguntas como, por exemplo: Como você fez? Pode…

ENSINO FUNDAMENTAL I 1 – CONCEPÇÃO DE ÁREA O componente curricular Educação Física tem como principal foco o trabalho com a cultura corporal que se expressa através de práticas e conteúdos como o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, e demais atividades que privilegiem o corpo em movimento. Estas manifestações culturais são produzidas e reproduzidas tendo como objeto de estudo e fator estruturante do programa da disciplina a relação: cultura corporal e movimento humano. Nessa…

5 e 6 Identificação Do Jogo 7 Terreno Do Jogo 8 Bola, Tabela E Cesto 9 Objetivo Do Jogo 10 Duração Do Jogo 10 e 11

aluno em cada atividade executada. CONTEÚDO: Futsal – Fundamentos a serem trabalhados: Passe, Chute e Condução. Será necessário 2 (duas) aulas de 50 min.. METODOLOGIA: [aula teórica] Explicação e conversação sobre os fundamentos: passe, chute e condução em sala de aula, utilizando a lousa, a fim de descobrir quem já praticou ou quem nunca jogou o futsal. [aula prática] Iniciar com um aquecimento, e começar com o fundamento: condução, depois passe e por ultimo o chute através de…

tentativas de imitação da fala... vai revelando prazer ao nível da descoberta do seu corpo através dos sentidos. Elabora então as suas brincadeiras à volta da exploração de objectos através dos sentidos, da acção motora, e da manipulação - características dos "jogos de manipulação". Estes jogos oferecem sentimentos importantes de poder e eficácia, bem como fortalecem a auto-estima. Deste modo, constituem peças fundamentais para o desenvolvimento global da criança. Entre os 2 e os…

habilidades motoras, que possibilita a criança um amplo domínio do corpo em diferentes posturas (estáticas e dinâmicas), locomover-se pelo meio ambiente de variadas formas (andar, correr, saltar, etc.) e manipular objetos e instrumentos diversos (receber uma bola, chutar, escrever, etc.) (SANTOS; DANTAS; OLIVEIRA, 2004). O estudo do desenvolvimento humano tem sido de grande interesse, para estudiosos e educadores há muitos anos. É importante a compreensão por parte dos professores de…