Atividades De Manipulação Com Bola

Núbia e Talita. Vim para Itaquaquecetuba, com 01 ano de idade após a separação dos meus pais, fui morar com meus avós, pessoas especiais que muito contribuiu para meu crescimento e educação. Moro até hoje nesta cidade onde iniciei minhas atividades educacionais na Escola EEPSG Benedito Vieira da Mota, onde permaneci e conclui meu segundo grau. Casei e tive minha filha Milena, pessoa que amo acima de tudo, após cinco anos de casada veio à primeira barreira da minha vida à separação,

Cidade: Santa Cruz- Rio de Janeiro. Data: 06/2014 Componentes: *Marcela Ribeiro Dias –RA-442831 *Fabíola Cruz Corrêa –RA- 437289 *Juliana Pereira Vaz de Souza –RA- 437291 Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de Projeto Multidisciplinar I, sob orientação da professora tutora à distância Luciana Lobato. SUMÁRIO Desafio: Projeto Copa do…

na questão relativa à estrutura temporal e aos métodos que devem ser utilizados no processo de ensino a considerar o momento mais favorável para fazê-lo, as características do crescimento e do desenvolvimento dos aprendizes. Na orientação das atividades de formação e preparação dos jovens praticantes de jogos desportivos coletivos deve centrar-se nos aspectos pedagógicos, a fim de propiciar evolução do conhecimento e do nível de desempenho técnico e tático. Nesse sentido, o desporto…

através das brincadeiras na Escola Estadual Alfredo Fernandes? 2 JUSTIFICATIVA Diante das diversas dificuldades com que nos deparamos nas nossas atividades diárias na condição de educadores, por vezes acabamos rotulando nossos alunos como desatentos, desmotivados, indisciplinados ou incapazes de desempenhar atividades mais complexas, não considerando que muitas dificuldades estão atribuídas as práticas psicomotoras que deixaram de ser trabalhadas durante a…

temos que conhecer essa criança sobre os aspectos cognitivo, afetivo-social e psicomotor. 4.1-ASPECTOS PSICOMOTORES • Locomoção: (andar, correr, saltar, saltitar, trepar, rolar, galopar, e saltar no mesmo pé) • Manipulação: (arremessar, receber, rebater, chutar, drible, condução de bola, com pé e voleio) • Não Locomoção: (estar de pé, estar sentado, girar os braços, e girar o tronco, parada de mãos, rolamento, equilíbrio num só pé e caminhar por uma superfície de pequena amplitude). …

INTRODUÇÃO O desenvolvimento humano, segundo Piaget, é orientado por dois princípios básicos, a organização e a adaptação. Segundo esta ideia, o autor afirma que as crianças organizam a sua experiência em estruturas cognitivas, como a operação, uma manipulação de ideias que pode ser realizada de forma reversível. Isto permite que, perante novas experiências resultantes da interação com o meio, adote essas mesmas estruturas. No processo de adaptação, existem dois conceitos fundamentais…

enriquecimento e também podemos notar a Racionalidade Substantiva, onde o trabalho é uma forma de realização pessoal, que preza pelo bem estar coletivo, sendo uma forma de contribuir para a sociedade, como é o caso do porco Bola de Neve e do cavalo Boxer, que acreditam que a ajuda comunitária poderia mudar a fazenda. O conceito de identidade corporativa citada no artigo "Identidade Organizacional, no Limiar entre Indivíduo…

- 03/06/07 OBJETIVO: estimular a cooperação entre os participantes.. MATERIAIS: Campo, bolinhas (semelhantes as bolinhas de ping-pong) DURAÇÃO: FAIXA ETÁRIA: AULA OU CONTRIBUIÇÃO: São distribuídas as bolinhas pelo local a ser realizado a atividade, de modo que fiquem bem espalhadas, enquanto isso em um outro local os participantes agardam a liberação para a brincadeira ouvindo as regras até que todo o campo esteja preparado!!! A brincadeira funciona da seguinte maneira, será…

criatividade motora: Fluência Flexibilidade Originalidade Elaboração DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA Afirma que o aprimoramento motor é o ponto de partida de todo o desenvolvimento motor da criança. A independência adquirida com a locomoção e a manipulação de objetos ampliou a visão de mundo do ser humano, contribuindo e levando-o a progredir continuamente. E ainda para mais dizem que bom desenvolvimento motor repercute na vida futura da criança nos aspetos sociais, intelectuais e…

interferem no desenvolvimento global. Vejamos o que ele postulou quanto à faixa etária aqui retratada: Ao período que vai desde o nascimento aos dois anos (recém-nascido e lactente), ele chamou sensório-motor, pois a criança conhece o mundo por meio da manipulação e do movimento. O desenvolvimento físico que se efetua neste período é o suporte para o desenvolvimento ósseo, muscular e neurológico, que permite à criança a habilidade de sentar, engatinhar e andar, que culminará na…