Atividades De Leitura Para O 7 Ano Envolvendo A Língua P

necessária no cenário da pesquisa envolvendo seres humanos, para o exercício adequado da autonomia dos voluntários e para sua máxima proteção. Pode-se desenvolver escalas para medir o grau de “health literacy” dos sujeitos de pesquisa, ou seja, medir a capacidade dos sujeitos de pesquisa para obter, processar e entender as informações que recebe e como utiliza tais informações como base para suas decisões. O presente artigo descreve o desenvolvimento de uma ferramenta em língua…

PROFEBPAR CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA EM LETRAS/ESPANHOL FRANCIRENE CRUZ DE OLIVEIRA A LEITURA E A ESCRITA EM LÍNGUA ESPANHOLA NA ESCOLA MUNICIPAL MACHADO DE ASSIS EM IMPERATRIZ Imperatriz 2014 FRANCIRENE CRUZ DE OLIVEIRA A LEITURA E A ESCRITA EM LÍNGUA ESPANHOLA NA ESCOLA MUNICIPAL MACHADO DE ASSIS EM IMPERATRIZ Monografia apresentada ao Curso de Segunda…

SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS E EJA. BRUNA ORTIZ DE FREITAS São Jerônimo, 2011. BRUNA ORTIZ DE FREITAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS E EJA. São Jerônimo, 2011. BRUNA ORTIZ DE FREITAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS E EJA.

de classes sociais menos favorecidas. e, nessa cultura em que o aluno é sempre responsável por sua aprendizagem, e, o professor tem dificuldades de avaliar adequadamente e não consegue perceber os avanços no processo de apropriação da linguagem (leitura, escrita e comunicação oral), o fracasso escolar é inevitável. Muitos são os esforços reunidos na tentativa de fazer uma educação eficiente e de boa qualidade para todos, mas como resolver um problema tão complexo como a deficiência da…

Primeira etapa do projeto de estágio TÍTULO: Alfabetizando com cantigas de roda. PÚBLICO ALVO: Alunos do 2º ano fundamental. INSTITUIÇÃO: Escola Municipal de Educação Básica Professora Genoveva Maria da Costa. MUNICÍPIO / ESTADO: Girau do Ponciano / Alagoas. RESPONSÁVEL LEGAL PELA INSTITUIÇÃO DA PRÁTICA DO ESTÁGIO (DIRETOR OU PRESIDENTE): Rita da Silva Rocha PERÍODO DA PRÁTICA: Duas semanas (15 à 26 de outubro) CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE: A Escola Municipal de Educação…

[pic] Análise critica do CBC de Língua Portuguesa Em 1997 e 1998, os gestores da administração pública de MG deram início ao processo de elaboração dos Conteúdos Básicos Curriculares (CBCS) cuja principal proposta é o estabelecimento de um programa curricular unificado e obrigatório para todas as escolas da rede estadual. Em 2005, foram apresentadas a todos os professores. Assim, tem como objetivo principal servir de parâmetro para a verificação do ensino promovido pelas…

ensino 2º Segmento/Ensino Fundamental 6- Ano de escolaridade 6º ao 9º 7- Duração 3 meses 8- Escola CIEP BrizolãoXXXXXXXXXXXXXX 9- Município XXXXXXXXXX10- Região Metropolitana 11- Número de beneficiados 12- Natureza da ação a ser executada O referido projeto objetiva enfatizar a importância e o gosto pela leitura, auxiliando no crescimento qualitativo e quantitativo nas turmas do 6º ao 9º anos, na disciplina de Língua Portuguesa. A iniciativa…

............... 7 CAPÍTULO I – A INFÂNCIA: SUA HISTÓRIA E SUA LEGILAÇÃO 1.1 – História da infância: uma referência temporal ................................................................9 1.2 - A legislação em favor da educação da criança: o ensino de nove anos no município de Campo Grande........................................................................................................................11 CAPÍTULO II – DIFERENTES LINGUAGENS PARA ALFABETIZAÇÃO: A LEITURA E A…

dialética provocada pela interdisciplinaridade bem-sucedida. (MORAES, 1997, p.182) RESUMO Sabemos da importância de desenvolvermos atividades que despertem a imaginação e a ludicidade das crianças, principalmente quando trabalhamos com alunos da Educação Infantil. Partindo dessa premissa, o projeto de extensão “Contação de Histórias”, desenvolvido na Universidade de Taubaté, intitulado: APRENDENDO E ENSINANDO LÍNGUAS: Interfaces da ação pedagógica na construção da identidade de…

PROFESSORES I – Introdução – Este trabalho investigou, sob a perspectiva dos professores, os saberes docentes requeridos na alfabetização bem sucedida de crianças de uma escola pública da periferia urbana do Nordeste brasileiro. Segundo Saviani (1991, p.16), “o saber é o objeto específico do trabalho escolar”. Em se tratando da alfabetização, esse saber adquire uma especificidade ainda maior, tanto no ensinar como no aprender, exigindo que o professor domine e articule uma gama de…