Atividades De Ginastica Acrobatica Na Escola

O CONTEÚDO GINÁSTICA EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Ana Rita Lorenzini 1 A questão da ginástica, no caso específico da Educação Física Escolar, pode ser problematizada visando elevar o nível de desenvolvimento do conteúdo substantivo. Desta forma, nossa intenção consiste no resgate de uma genealogia, encontrada na literatura especializada, situando as origens da Ginástica pontuando marcas ao longo de sua historicidade, discutindo sua constituição diante das possibilidades e limites

executar atividades diárias com vigor e demonstração de traços e capacidades associadas com o baixo risco de desenvolvimento prematuro das doenças hipocinéticas.” Ginástica Geral “Essa é uma modalidade bastante abrangente que, fundamentada nas atividades ginásticas como (Gin. Artística, Gin. Rítmica, Gin. Acrobática, Gin. Aeróbica e Gin. de Trampolim), valendo-se também de vários tipos de manifestações, tais como: danças, expressões folclóricas e jogos, expressos através de atividades livres e

GINÁSTICA ESCOLAR E A SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO BÁSICO Laíse Margarida Malcher¹ Mateus Itiro Otake² Pâmela Oliveira da Silva³ Resumo A ginástica compreendida como componente da cultura corporal de movimento proporciona a construção de conhecimentos relacionados aos elementos ginásticos. Ela, como conteúdo integrante das aulas de Educação Física na escola, não é muito trabalhada em sua completude, tornando-se um conteúdo invariável, causando desinteresse nos alunos. A ginástica detém

História: A ginástica artística teria surgido no Egito, onde as pessoas realizavam acrobacias circenses nas ruas com o intuito de entreter o povo. Como a prática constante desenvolvia habilidades corporais importantes, como a força e a elasticidade, ela passou a ser adaptada ao treinamento militar. Na época do Renascimento, os principais artistas faziam culto ao corpo humano e às suas formas. Assim, a prática da ginástica nas escolas tornou-se constante. Seu surgimento

............................................................... 1 Parte I - esporte e deficiência DIMENSÕES DO ESPORTE ADAPTADO - PROJETOS DA UEL............................................... 9 Rosangela Marques Busto ATIVIDADES DE GINÁSTICA ACROBÁTICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A INCLUSÃO. 19 Douglas Roberto Borella; Fátima E. Denari DIAGNÓSTICO DAS LESÕES MEDULARES DOS JOGADORES DE BASQUETEBOL EM CADEIRA DE RODAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA........................

lições de balé clássico em conjunto com dança moderna, sapateado, ginástica rítmica e ginástica acrobática. O local em foco foi o Rio de Janeiro – RJ, capital e centro cultural do país, à época. A direção do empreendimento foi de Naruna Corder, brasileira de nascimento e egressa do Royal Ballet de Londres. Década de 1940: Inclusão da dança por Helenita Pabst Sá Earp na formação de professores de Educação Física, na antiga Escola Nacional de Educação Física – Universidade do Brasil, na…

*DESENVOLVIMENTO-------------------------------------------------------------Pág.3 á 7 *CONCLUSÃO------------------------------------------------------------------------Pág.8 *BIBLIOGRÁFIA----------------------------------------------------------------------Pág.9 INTRODUÇÃO A ginástica é um conceito que engloba modalidades competitivas e não competitivas e envolve a prática de uma série de movimentos exigentes de 3%A7 a"força, flexibilidade e 3%A7%C3%A3 o_motora"coordenação…

profissional. Missão Conselheiros Comissões Legislação O PRESIDENTE DO CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, no uso de suas atribuições estatutárias, conforme dispõe o inciso VII, do art. 40 e: CONSIDERANDO a necessidade de definir as atividades próprias dos Profissionais de Educação Física, constante da Lei nº 9696/98; Resoluções Notas Técnicas Legislação de outros orgãos Sistema CONFEF/CREFs Conselhos Regionais CREFs Registrados Profissionais Pessoas Jurídicas Inscrição

ajuda-os a tomar boas decisões acerca da sua saúde, segurança e bem-estar. A aptidão física é um componente importante para levar uma vida saudável. A inclusão de atividades físicas regulares ajuda os alunos a manterem a forma, desenvolver a força muscular e melhorar a saúde cardiovascular. A participação em educação física na escola proporciona uma influência positiva sobre a personalidade de um estudante, caráter e autoestima. Além disso, o processo de construção de equipe aumenta a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA FUNDAMENTOS HISTORICOS E FILOSOFICOS DA ED.FISICA O RENASCIMENTO E OS TEMPOS CONTEMPORÂNEOS: OS PRIMEIROS METODOS DE GINÁSTICA SISTEMATIZADOS JOÃO PESSOA 2014 TRABALHO APRESENTADO PARA