Atividades De Ciencia Sociais Ensino Médio

ENSINO DE QUÍMICA: Um olhar sobre o trabalho desenvolvido pelo o PIBID em uma comunidade quilombola do alto sertão sergipano GT 4 – Educação de ciências PIBID/PRODOCÊNCIA-CAPES Resumo O PIBID/PRODOCÊNCIA-CAPES, vêm desenvolvendo desde setembro de 2012 ações em colégios do interior sergipano. Nesse trabalho iremos abordar como vem sendo desenvolvido o

1 – PAPEL DO LABORATORIO NO ENSINO DE MATEMÁTICA, LABORATORIO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. ATIVIDADES DOCENTES, USO DO LABORATORIO E LIVRO DITÁTIVO E AS NOVAS TECNOLOGIAS As dificuldades e os problemas que afetam o sistema de ensino, em particular o ensino de matemática, não são recentes, eles têm sido diagnosticados há muitos anos, levando diferentes grupos de estudiosos e pesquisadores a refletirem sobre suas causas e conseqüências. Sendo o Ensino Médio um momento particular do…

O ENSINO DE FÍSICA: DA METODOLOGIA DE ENSINO ÀS CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM José Cícero Santos – (UFAL) [cjnego2007@gmail.com] Aldisío Alencar Gomes – (UFAL) [aldisioAlencar@gmail.com] Ana Paula Perdigão Praxedes – (UFAL) [paula01praxedes@gmail.com] Resumo Neste trabalho que tem o Ensino de Física sob a ótica dos alunos de uma escola pública de Santana do Ipanema-AL, serão apresentados os primeiros resultados de uma investigação que tem por objetivo principal evidenciar quais são as…

....2 2.1-Eixos Norteadores....................................................................3 2.1.1-Áreas da linguagem...............................................................4 2.1.2-Áreas das Ciências Humanas...............................................5 2.1.3-Áreas das Ciências da Natureza e Matemática ...................5 3- Relatório de Estágio...................................................................6 4-Conclusão........................................................

Aluna: Solãngela Rafaela o. do nascimento Projeto de Estágio Supervisionado de Ensino Médio II Itapipoca-Ce Abril-2011 1. Introdução Em sua passagem pela vida, o homem sempre gerou conhecimento, tanto aquele que lhe é útil naquele momento, quanto o que será útil para alguém, algum dia, quem sabe... E no vaivém de ensino e aprendizagem através dos tempos, chegamos ao ensino de química, praticado nos mais diferentes níveis e nas mais diferentes comunidades. Independentemente

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA SAYONARA RAMOS MARCELINO FERREIRA O ENSINO DE QUÍMICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ALAGOA NOVA-PB DIFICULDADES, ALCANCES E LIMITES Campina Grande – PB 2009 2 SAYONARA RAMOS MARCELINO FERREIRA O ENSINO DE QUÍMICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ALAGOA NOVA – PB DIFICULDADES, ALCANCES E LIMITES Monografia apresentada…

EDITAL N°32/12 de 23 de abril de 2012 ELABORAÇÀO DE UM MATERIAL DIDÁTICO SOBRE ASTRONOMIA E ASTROFISICA NO ENSINO MÉDIO, A PARTIR DAS PROVAS DA OLIMPIADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA (OBA) Equipe: Orientador: Sidney Maia Araújo Bolsista 1: Resumo: Este projeto consiste na elaboração de material didático para o ensino de astronomia no Ensino Médio. A importância do ensino da Astronomia vem recebendo uma atenção cada vez mais acentuada nos últimos anos, conforme o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS-CCSA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS-DCS CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CÁSSIA FERNANDA CUTRIM DE SOUSA KLÍCIA NATHANY COSTA DE SOUSA IVANILDE DA CONCEIÇÃO SILVA NATALLY RODRIGUES MORAES RAISA DOS SANTOS SILVA …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE AGRICULTURA E AMBIENTE CAMPUS VALE DO RIO MADEIRA CURSO DE CIÊNCIAS: BIOLOGIA E QUÍMICA RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I HUMAITÁ – AM 2011 ­­­­­­­­­­­­­­­­ RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio Supervisionado I apresentado como instrumento final, para a Disciplina Estágio Supervisionado I, que tem como docente Profª Rúbia…

isso, essa natureza estritamente propedêutica não era contestada ou questionada, mas hoje é inaceitável. Em contrapartida, em sua versão profissionalizante, o ensino médio era ou é caracterizado por uma ênfase no treinamento para fazeres práticos, associados por vezes a algumas disciplinas gerais, mas sobretudo voltados a atividades produtivas ou de serviços. Treinava-se para uma especialidade laboral, razão pela qual se promovia certo aprofundamento ou especialização de caráter…