Atividades De Algebra Respostas

docente. Este trabalho consiste inicialmente de um recorte histórico das funções, descrevendo diversas contribuições de vários estudiosos. Logo a seguir, discorre-se sobre o emprego das novas tecnologias, em referência o Geogebra. Propõem-se algumas atividades para uma melhor compreensão do conteúdo trabalhado, proporcionando ao aluno um panorama geométrico do comportamento da função, provocando neste aluno interesse pelo conteúdo e pelo uso do programa. Palavras-chave: Matemática,…

GRÁFICO 1: PRETENSÃO DE INGRESSAR NO ENSINO SUPERIOR 9 GRÁFICO 2: CURSOS SUPERIORES DE INTERESSE DOS ALUNOS 10 GRÁFICO 3: PARTICIPOU DA OBMEP 11 GRÀFICO 4: EDIÇÕES DA OBMEP NO PERIODO DE 2008-2012 12 GRÁFICO 5: MAIOR DIFICULDADE EM ARITMETICA E ALGEBRA 13 GRAFICO 6: DIFICULDADE EM GEOMETRIA 14 GRAFICO 7: DIFICULDADE NOS CONTEÚDOS DE GEOMETRIA 15 GRÁFICO 8: DIFICULDADES EM COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE 16 GRÁFICO 9: EM QUAIS CONTEÚDOS VOCÊ TEM MAIS DIFICULDADE 17 GRÁFICO 10: VOCÊ…

ICET – Campus São José do Rio Preto (APS) Atividades Práticas Supervisionadas “Filosofia, Matemática, Física e o Pensamento Cientifico.” Discente: Vinicius Eduardo Ferreira RA: B199FF-6 SJRP Maio/2012 APS “Filosofia, Matemática, Física e o Pensamento Cientifico.” UNIP – Universidade Paulista “Filosofia, Matemática, Física e o Pensamento Cientifico.” SJRP Maio/2012 Atividades Práticas Supervisionadas Página 1 APS “Filosofia, Matemática, Física e o…

respectiva fórmula de resolução. No entanto somente no início do século XVI que Cardano e Tartaglia descobriram a fórmula das raízes das equações de terceiro grau. Em 1575, um outro algebrista italiano chamado Raphael Bombelli publicou um livro chamado Álgebra em que descreve as idéias de Cardano de forma didática, onde aparece pela primeira vez a necessidade explícita de introduzir os números complexos. Portanto, daí a necessidade de se apresentar um breve histórico, aos alunos, do…

ou seja, até que os corpos atinjam a mesma temperatura. 22/09/2013 A Prancha Trigonométrica A Prancha Trigonométrica é um aparato pedagógico desenvolvido pela empresa MMP Materiais Pedagógicos, para que o professor, ou aluno, possa desenvolver atividades no estudo do círculo trigonométrico, pois é possível observar os valores do seno, cosseno e tangente de um ângulo simultaneamente. Entretanto, não há precisão nas medições, exceto para os ângulos notáveis, pois os valores já estão…

afastando as mulheres dessa área? Nosso objetivo aqui é mostrar que as respostas a essas perguntas são negativas. Vamos tentar, diante das nossas possibilidades, resgatar um pouco da história feminina na Matemática. Detalharemos alguns fatos da biografia de mulheres intrépidas e notáveis que, vencendo preconceitos e…

Disciplina / Atividade: Instituto / Curso / Turno: Nome do Professor: E-mail do Professor: Tipo / Pontuação / Alvo: GAAL – Lista 1 de Exercícios IET – Engenharias – Manhã e Noite Alexandre Costa Washington alexandre.washington@prof.unibh.br DAD – 05 pontos – lista para a prova DAD Agradecimento. Obrigado ao colega Prof. Otávio Gomes de Oliveira pela cessão de diversos exercícios. Exercício 1.01. Existe um aplicativo gratuito para Álgebra Linear chamado Scilab (que…

de Fortaleza. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Análise Funcional, atuando principalmente no seguinte tema: cálculo I. Atualizado em 03/01/2014 EMENTA Revisão de álgebra vetorial. Funções de várias variáveis. Integrais múltiplas. Campos vetoriais. OBJETIVOS / CONTEÚDOS UNIDADE I - Revisão de álgebra vetorial (8 h/a) OBJETIVO: Efetuar operações com vetores e estabelecer as equações das retas e planos nas suas várias formas. 01.01 - Vetores no espaço tridimensional;…

tecnologia poderosa como matemática é avaliada, mas ao mesmo tempo gera profundas questões sobre a matemática que os alunos devem aprender. Uma série de abordagens para o design de novos tipos de item avaliação autêntica e pontuação automatizados de respostas construídas é discutida e recursos atuais em termos de fornecer feedback para os alunos ou com suporte de avaliação são revistos. Também é mostrado que as actuais práticas de avaliação estão lutando para manter o ritmo com o uso da…

1.a Parte 1.b Parte 1.c u*a Parte 2 Marquem a resposta correta do desafio proposto no passo 2, justificando, por meio dos cálculos realizados, os valores lógicos atribuídos. Para o desafio: Associem o número 6, se a resposta correta for a alternativa (a). Associem o número 1, se a resposta correta for a alternativa (b). Associem o número 8, se a resposta correta for a alternativa (c). Associem o número 2, se a resposta correta for a alternativa (d). Por meio dos…