Atividades Com Contos De Fadas

vem crescendo nos dias de hoje e como é importante resgatá-la, já que a televisão, o computador com suas redes sociais, o vídeo game etc., tomaram o lugar do contador. O conto encanta e este encanto encontra-se em nos fazer rir e chorar, imaginar e construir a nossa própria história com base em nossos referenciais. Como os contos de literatura oral geralmente são curtos, o ouvinte, através de sua imaginação, pode dar continuidade ou término à narrativa. Palavras- chave: contação;…

lembrou-se do tempo em que era maltratado e perseguido. Depois, moveu as asas que brilhavam sob o sol e, também pela primeira vez, sentiu-se feliz. (Recontada por Marcelo Coelho. Vice-versa ao contrário. Companhia das Letrinhas, 1993.). ATIVIDADES 1 – Qual é o título da história?___________________________________________________ 2 – De que o texto fala?________________________________________________________ 3 – Quando começa a…

lembrou-se do tempo em que era maltratado e perseguido. Depois, moveu as asas que brilhavam sob o sol e, também pela primeira vez, sentiu-se feliz. (Recontada por Marcelo Coelho. Vice-versa ao contrário. Companhia das Letrinhas, 1993.). ATIVIDADES 1 – Qual é o título da história?___________________________________________________ 2 – De que o texto fala?________________________________________________________ 3 – Quando começa a…

Projeto Aprendendo com os contos de fadas Professora: Gabriela Souza Turma: Mat. II Trimestre: 3º Duração: 45 dias → Justificativa: O maternal 2 tem desenvolvido uma grande curiosidade com os contos de fadas príncipes e princesas, visto que 0s contos estão envolvidos no maravilhoso mundo das crianças e partem de uma situação real e concreta, para proporcionar emoções e vivências significativas. Neste gênero…

............ 16 Capítulo III - Em busca da literatura .................................................................... 18 3.1. O Faz-de-conta........................................................................................ 18 3.2. Contos de Fadas ...................................................................................... 19 Capítulo IV - A criança e os múltiplos tipos de textos ......................................... 22 4.1. Lendas ........................................

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: Sugestões de atividades. Atividades permanentes e/ou ocasionais: Leitura em voz alta pelo professor de diversos textos literários; Convidar um aluno para ler um texto escolhido por ele ( textos literários de vários gêneros); Rodas de leitura (o aluno lê um texto e depois compartilha oralmente com a sala); Produção escrita com as escolhas pessoais; Reescrita e revisão textual. O professor deve dar ênfase aos textos literários de diversos gêneros: narrativos,

Funcionários 26 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 27 REFERÊNCIAS 28 APÊNDICE 1 – DESENHOS ELABORADOS PELO MATERNAL 29 ANEXO 1 – IMAGEM UTILIZADA DURANTE O ESTÁGIO 30 ANEXO 2 – CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR 31 ANEXO 3 – CONTOS UTILIZADOS NO ESTÁGIO 35 FIGURA 1 – PINÓQUI ....................................................................................30 Introdução O tema abordado no trabalho de intervenção foi sobre a…

escrever, Escrever para Ler. O objetivo do mesmo era apresentar a releitura de contos clássicos da Literatura Infantil que se faz tão presente na atualidade. Visando o desenvolvimento pelo gosto pela leitura. Além do manuseio e leitura dos clássicos, foram realizadas várias atividades, tais como: reconhecimento de autores, produção de vídeos, releituras, dentre outras. O presente relatório apresentará o passo a passo das atividades desenvolvidas, Fundamentação Teórica, Resultados…

II – ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO E RELATÓRIO DE DOCÊNCIA “CONTOS DE FADAS” Projeto de Docência apresentado como Requisito parcial para conclusão da Disciplina Estágio Curricular II, do Curso de Pedagogia da ULBRA – Universidade Luterana do Brasil, Modalidade EAD, orientado pela tutora Abeair Camargo. MACEIÓ-AL 2012 PROJETO DE TRABALHO 1. Título do Projeto: Conto de Fadas. 2. Público-alvo: Terceiro Ano do Ensino Fundamental.…

da cavalaria, além das lendas e contos, que faziam parte da Literatura de cordel e do Folclore. Um marco importante das obras destinadas para crianças se deu entre os anos de 1628 e 1703, quando Charles Perrault lança os livros “Mãe Gansa”, “O Barba Azul”, “Cinderela”, “O Gato de Botas”, entre outros títulos. Logo em seguida, apareceram outros escritores como Andersen, Irmãos Grimm e Collodi. Um dos gêneros precursores que marcou a Literatura foi o Conto de Fadas, que teve origem…