Atividades Circenses Plano De Aula

ATIVIDADES CIRCENCES Barra do Garças – MT, Outubro de 2013. FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA. ATIVIDADES CIRCENCES Trabalho realizado pelo acadêmico Rodrigo Pereira Dos Reis, do curso de Educação Física da UNIVAR, como pré-requisito de aprovação parcial na disciplina de Aplicações Pedagógicas do Lazer e das Atividades Lúdicas sob a orientação do Professor Rodrigo. Barra do Garças – MT,Outubro de 2013 PLANO DE AULA

PLANO DE AULA Tema- Ginástica Circense Conteúdo- Manipulação do Swing Poi Série- 6º a 7º séries Materiais- Colchonetes e swing poi (confeccionado com barbante, fita de cetim, arroz, bexiga, TNT e fita adesiva). Objetivos Proporcionar a vivência dos alunos com o objeto circense SWING POI. Obter o conhecimento sobre os movimentos básicos para a manipulação do SWING POI. Incentivar o aluno a pratica do SWING POI, desenvolvendo assim suas capacidades, como força, agilidade e…

DE ADMINISTRAÇÃO Unidade Candelária Trabalho de Curso – Plano de Negócios III TRAPÉZIO Fitness Club Matrícula: 20082611386 Disciplina: ADM 122 / Turma: 340 Professora: Marcela Lobo Rio de Janeiro Março/2011 Mariana Barboza Leal do Nazareth TRAPÉZIO FITNESS CLUB LTDA Plano de Negócios parcial apresentado como…

interdisciplinaridade, ou mesmo uso de atividades lúdicas. Frente isso, o uso da atividade circense pode ser utilizada de maneira interdisciplinar e nas aulas de Educação Física pode trabalhar as habilidades motoras, o desenvolvimento físico e cultural, a integração, a reiteração do conceito de cidadania e a valorização da tradição oral e da cultura popular. Este artigo, portanto, teve como objetivo estudar como o Circo pode ser aplicado como prática pedagógica no âmbito escolar nas…

creches e pré-escolas da Rede Pública da municipalidade, que contam com aulas e professores de Educação Física, nessa instituição a Educação Física não integra sua proposta pedagógica. No período de observação participante que antecedeu a intervenção, percebeu-se que existiam limitações em relação à utilização do espaço físico institucional, restringindo a sala de aula praticamente no único espaço para o desenvolvimento de atividades. Nesse sentido, optamos pela atuação no estágio de…

PLANO DE ENSINO I. Identificação |Área: Educação Física |Número de crianças: M: 9 F: 15 | |Grupo: Maternal II |Professor(a) da turma: | |Turno: Matutino |Professor(a) de Educação Física: | |Horários: terça-feira: 8:00-9:00

Ginastica artistica e acrobacias circenses: diferenças, INTERSEÇÕES e possibilidades pedagogicas. Rafael Souza Rodrigues Graduado em Educação Física pelo Unileste-MG rpescara@ibest.com.br Wanderlúcio Vieira de Freitas Graduado em Educação Física pelo Unileste-MG wandinho01@uol.com.br Flávia Costa Pinto e Santos Mestre em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília Docente do Curso de Educação Física do Unileste-MG br.flavia@gmail.com Resumo O objetivo…

Plano de aula Disciplina: Educação Física Turma/Série: Ensino Fundamental I (de 3ª a 4ª série) Período: Matutino Duração: 45 minutos Local: G.A. Objetivos: Proporcionar uma vivência com as atividades básicas circenses durante a aula. Aprimorando, assim, o desenvolvimento motor e capacidades físicas, por exemplo, o equilíbrio. Conteúdo/Dimensões: Conceitual: Noção básica de atividades circenses; Procedimental: Cada aluno terá um(a) parceiro (a) para auxiliar nos…

Plano de Aula Tema: “Conhecendo o equilíbrio através de brincadeiras circenses.” Turma: Maternal (3 e 4 anos) Duração: 1 hora Conteúdo: Linguagem – Oralidade: Conhecendo os profissionais circenses. Psicomotricidade – Equilíbrio, Coordenação Motora e Noção Espacial. Objetivo: Desenvolver a atividade motora: O equilíbrio. - Aprimorar a coordenação de movimentos referentes ao equilíbrio. - Estimular a imitação de movimentos referentes ao equilíbrio. - Conhecer profissionais circenses e

experiência de estágio no processo de formação de professores é fundamental para que o futuro educador tenha a vivência cotidiana de todo o conhecimento que adquiriu durante a faculdade. O estágio para a Licenciatura representa a aproximação entre a sala de aula e a realidade da escola. É durante o estágio que o aluno terá a oportunidade de conhecer a dinâmica da escola e de compreender a interação entre teoria e prática, o que é de fundamental importância para sua futura atuação…