Atividade Proposta Para Competência Discursiva

PERFIS PROFISSIONAIS PROFESSOR PEB-I – ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS (1º AO 5º ANO) Competências Técnicas Gerais 1. Compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos considerando as dimensões cognitivas, afetivas e sociais 2. Selecionar e utilizar diferentes recursos didáticos, ajustando-os às necessidades de aprendizagem dos estudantes 3. Gerenciar a classe, organizando o tempo, o espaço e o agrupamento dos estudantes, de modo a potencializar as…

Roseli do Carmo Moimas - 4º semestre de Direito -Faculdade Campos Salles “ Lições de Argumentação Jurídica: Da Teoria à Prática”” Organizadora: Néli Luiza Cavalier Fetzner CAPITULO 1 1-Em que consiste a “proposta positivista”? Em que cenário desenvolveu? Positivismo é um conceito que possui distintos significados, englobando tanto perspectivas filosóficas e científicas do século XIX quanto outras do século XX. Consiste na observação dos fenômenos, opondo-se ao racionalismo e…

implementação do projeto na escola consistiu na discussão da fundamentação teórica da proposta de ensino da Língua Portuguesa pautado na análise e reflexão sobre o objetivo da prática pedagógica do professor que busca a formação de competentes leitores e produtores de textos, para tanto contei com o auxílio de um Grupo de Estudo formado por colegas professores de Língua Portuguesa. Ao mesmo tempo, apliquei as atividades produzidas por mim e avaliadas pelo grupo para meus alunos, como…

ATOS DE FALA, GÊNEROS TEXTUAIS E SISTEMAS DE ATIVIDADES: COMO OS TEXTOS ORGANIZAM ATIVIDADES E PESSOAS Charles Bazerman Abordagem sobre o texto na sociedade; Observar como certas situações e organizações sociais podem estar associadas a um número limitado de textos; Em uma sequência de eventos acadêmicos, no caso, há uma grande quantidade de textos produzidos, cada um com uma finalidade específica, produzindo, assim, diversos fatos sociais; Tais fatos sociais afetam direitos e…

Oi, Sybelle Goncalves Coelho sair Meus Cursos Minhas Disciplinas > 2014.2 > Direito Cambial e Co... Discussões Membros Conteúdo > Atividades Acadêmicas Efetivas Conteúdo Carga Horária - 180 minutos Unidades de Ensino Títulos de Crédito Objetivos das Unidades Proporcionar ao acadêmico uma visão geral da disciplina, especialmente no que diz respeito às especificidades do Direito Cambiário. Dominando os principais institutos de Direito Cambiário, como REQUISITO PARA…

realizado da seguinte forma: 1.2.1 Para todos os cargos: a) 1ª Etapa: Prova de Conhecimentos, de caráter eliminatório e classificatório, composta pela Prova Objetiva de Conhecimentos com 50 (cinquenta) questões objetivas de múltipla escolha e pela Prova Discursiva estruturada em uma questão, versando sobre matéria do conteúdo programático de conhecimentos específicos do respectivo cargo; b) 2ª Etapa: Prova de Títulos- de caráter apenas classificatório. 1.3 Aos atos advindos da execução…

capacidades tanto linguística como textual e comunicativa. Numa perspectiva interacionista sóciodiscursiva, esta pesquisa está amparada nas teorias propostas por Bakhtin ([1979], 2003) sobre os gêneros discursivos na interação, Bronckart (1999) que evidencia o interacionismo sócio-discursivo, Dolz e Schneuwly (2004) e Marcuschi (2003) que acreditam numa proposta de ensino-aprendizagem organizada a partir de gêneros textuais, atribuindo à linguagem e à interação a instrumentalização na…

ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola, 2009. CAPÍTULO 5 ALFABETISMO(S) Desenvolvimento de competências de leitura e escrita ************* 73 *************** A escola é um universo de cultura escrita, e podemos nos perguntar se os meios populares não se distinguem entre si do ponto de vista de sua relação com a escrita. Por detrás da similaridade aparente das categorias socioprofissionais, talvez se escondam diferenças, abismos sociais

professores de Filosofia, colegiados de cursos e gestores das políticas públicas para o ensino da Filosofia. Estamos agora prestando conta dos primeiros aperfeiçoamentos da proposta original resultantes desse diálogo com nossos interlocutores prioritários. Como na primeira versão desses parâmetros, é aqui inicialmente apresentada uma proposta de programa da prova (com acréscimos e modificações significativas em relação à primeira versão). Em seguida, na seção “Simulado”, o programa da…

Reflexões iniciais necessárias É importante inicialmente, que consigamos refletir sobre o papel dos professores e pesquisadores que fazem parte da comunidade cientifica existente nas universidades e nos centros de pesquisa e que desenvolvem suas atividades acadêmicas, seja de ensino, pesquisa ou extensão. Faço parte há cerca de dezesseis anos deste grupo, como professora de graduação, de pós-graduação lato sensu e orientadora em programas de iniciação cientifica e desde 2008, como…