Pode se falar em uma escola da

PODE –SE FALAR EM UMA ESCOLA DA INFÂNCIA? P R O F . ª AN A V AS C O N C E L L O S 1 A CRECHE • Vista como refúgio assistencial para a população infantil; • RESPONSABILIDADE EXCLUSIVA DA FAMILIA • CRECHE ISOLADA DA SOCIEDADE • PRE-ESCOLA – Ensino Individualista, apartada do ambiente social • Atividades pouco significativas. 2 A PRÉ ESCOLA • Normas rígidas • Turmas organizadas por seriação • Preparação para o ensino Fundamental • Garantia de vagas a partir dos 7 anos 3 CONCEPÇÃO DA INFÂNCIA • INFANCIA (IN FANS) “ não fala” • O termo “infância” (In-fans) tem sentido de não fala. Pode-se, com base nisso surgir algumas questões a que período a autora se referia? Infância refere-se, então aos primeiros anos de vida, em que mesmo quando a criança fala, sua fala “não conta”? 4 EDUCAÇÃO GREGA • Na educação grega do período clássico “infância” referia-se a seres com tendências selvagens a serem dominadas pela razão e pelo bem ético e político. • A criança era tratada com um bicho que deveria ser domesticado, e não importa o que acontecesse isso tinha que vim a acontecer para o bem de “todos os seres da sociedade”. 5 • No pensamento medieval entendia a infância como a evidencia da natureza pecadora do homem, pois nela a razão, reflexo da luz divina, não se manifestaria. • Como podem um povo desses se achar tão sábio para poder falar de poder divino, a ainda mais que não se manifestava através das crianças? 6 A INFANCIA NÃO É UM CAMPO SE LACUNAS • A criança…

Pensar a Prática,Vol. 5 (2002) A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLARIZAÇÃO DA PEQUENA INFÂNCIA* Marynelma Camargo Garanhani** RESUMO Com a intenção de apresentar reflexões e proposições sobre a Educação Física na escolarização da criança de zero a seis anos apresentamos este estudo que se organiza em dois momentos distintos. No primeiro momento, desenvolvemos reflexões sobre o movimento corporal da criança no seu processo de aquisição e construção de conhecimentos, com base nos estudos…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Identificação da Escola Estagiada 4 2.2 Concepção Pedagógica da Escola 4 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado 5 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 5 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 6 2.3.3 Descrição das atividades do Pedagogo 7 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio – Educação Infantil 8 2.3.5 A prática educativa: rotina 9 2.3.6 A prática educativa:…

ASPECTOS, CONTRADIÇÕES E MAL-ENTENDIDOS DA EDUCAÇÃO DO CORPO E A INFÂNCIA1 ALEXANDRE FERNANDEZ VAZ2 Resumo: o texto trata da educação do corpo e infância em ambientes educacionais, por meio das quais se estrutura também um conjunto de problemáticas que dizem respeito à intrincada relação entre as áreas disciplinares Educação Física e Pedagogia. Propõe, considerando a multivocalidade do corpo, que sua educação seja entendida de forma ampla e multifacetada, encarando-a como problemática…

provando os benefícios das atividades físicas para todas as faixas etárias. Os exercícios influenciam beneficamente todas as pessoas, da infância à terceira idade. Porém, ainda há muitas dúvidas em relação a que tipo de exercício as pessoas podem fazer em todos os ciclos da vida, como devem ser feitos e quais os cuidados. Então, vamos tentar ajudar com alguns esclarecimentos. Mas, antes, é importante deixar claro que não existem regras estabelecidas para cada idade. Tudo depende…

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLARIZAÇÃO DA PEQUENA INFÂNCIA* Marynelma Camargo Garanhani** RESUMO Com a intenção de apresentar reflexões e proposições sobre a Educação Física na escolarização da criança de zero a seis anos apresentamos este estudo que se organiza em dois momentos distintos. No primeiro momento, desenvolvemos reflexões sobre o movimento corporal da criança no seu processo de aquisição e construção de conhecimentos, com base nos estudos de Wallon. No segundo momento,…

SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NA PRIMEIRA INFÂNCIA Acompanhar o processo de socialização da criança em seus primeiros anos de vida é de fundamental importância para um desenvolvimento saudável, e para que a criança tenha um bom desenvolvimento é preciso antes de tudo que seja amada e desejada pela família, que possam compreender, apoiar, respeitar todas as dificuldades e barreiras que possivelmente enfrentarão, mas de maneira positiva, afinal faz parte do processo. A psicologia cientifica…

formação. 5 0 RESUMO Esse trabalho tem por objetivo apresentar discussões sobre as relações e interfaces do cuidar e do educar, pois a realidade tem revelado a confusão e as dificuldades instaladas ao longo de décadas de uma prática nas instituições de educação infantil, em que cuidar remete á ensino-aprendizagem. Diante disso, prevalece a tendência de compreender o cuidar-educar como mera associação de duas diferentes funções: uma relativa ao zelo por boa alimentação,…

Acqua circuit Atividades físicas na água Praticar atividades físicas na água traz inúmeros benefícios ao corpo. A possibilidade de realizar movimentos, estimulando toda a musculatura, promove a melhora da autoestima, alivio no stress e dão ao corpo mais energia. A atividade física na água também aumenta o equilíbrio, melhora a coordenação e a capcidade cardiorrespiratória. Saiba o que vem sendo praticado nas academias: Hidroginástica – Trabalha o condicionamento físico e a…

5 LACTAÇÃO 5 INFÂNCIA 6 ADOLESCÊNCIA 7 FASE ADULTA 7 VELHICE 8 MITOS E TABUS 8 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 INTRODUÇÃO A gestação é um período que modifica a vida do ser humano, e a alimentação tem que ser adequada para manter tanto a mãe quanto a criança saudáveis. Na infância e na adolescência não é diferente. A verdade…