Atividade Final Pnae 20

apoio 8 1.4. Dimensão administrativa 10 1.5. Inventário discriminativo do patrimônio da escola 10 1.6. Dimensão financeira 16 1.7. Dimensão jurídica 17 1.7.1. Pedagógica 17 1.7.2. Financeira 18 1.7.3. Administrativa 19 1.8. Dimensão Pedagógica 20 1.9. Sistema de promoção 21 2. Priorização das necessidades 22 3. Plano estratégico da escola 22 3.1. Objetivo geral 22 3.2. Objetivo especifica 22 3.3. Metas 23 3.4. Ações estratégicas 23 4. Avaliação do PPE 24 APRESENTAÇÃO

Escolar Equipe técnica: CECANE UFRGS - Ana Beatriz Almeida de Oliveira (Coordenadora de Gestão - Nutricionista) - Ana Luiza Sander Scarparo (Agente do PNAE - Nutricionista) - Cheila Minéia Daniel de Paula (Assessor técnico - Eng. de Alimentos) - Fernando dos Santos Gonçalves (Assessor técnico - Eng. Químico) - Roberta Capalonga (Agente do PNAE - Nutricionista) CECANE UNIFESP - Diogo Thimóteo da Cunha (Assessor Técnico- Nutricionista) - Elke Stedefeldt (Subcoordenadora de…

PROJETO 1.1 Municípios de Desenvolvimento do Projeto (separar os municípios por UF) UF 1.2 Valor do Projeto R$ Recursos do Edital Contrapartida R$ R$ Total de recursos do Edital destinados a capacitação, serviços técnicos relacionados à atividade produtiva, beneficiamento e comercialização, aquisição de embalagens, rótulos e outros insumos utilizados nas etapas de beneficiamento e/ou comercialização e despesas relativas ao processo de formalização do empreendimento econômico…

......................................................................................... 9 1.1 Direito à alimentação e Segurança Alimentar e Nutricional ........................................ 9 1.2 Programa Nacional de Alimentação do Escolar (PNAE).......................................... 12 1.3 Alimentação Saudável ................................................................................................ 17 2.0 ALIMENTOS SEGUROS.....................................................

ESCOLA ADRIANA DE SOUSA MILHOMEM ELDON FEITOSA DE SOUSA HÉRICA RODRIGUES FIGUEIREDO AGUIAR PATRICIA GOMES DE OLIVEIRA MONTELO PROJETO: COLORINDO O NOSSO PRATO E PREVENINDO A OBESIDADE INFANTIL Trabalho final do curso de Controle Social para conselheiros no âmbito do Programa Formação pela escola do FNDE realizado em Formoso do Araguaia- To., sob a tutorial de Ana Pinheiro em maio de 2014. FORMOSO DO ARAGUAIA –TO, 17 DE JUNHO 2014

controle social no âmbito das políticas públicas para a educação Unidade V 105 Gostaríamos que você, durante a leitura desta unidade, buscasse respostas a essas perguntas e socializasse suas reflexões com colegas de trabalho e do curso. Ao final da leitura desta unidade, esperamos que você seja capaz de: :: Definir controle social. :: Descrever o papel dos conselhos no controle social. :: Conhecer os diferentes conselhos no âmbito dos programas do FNDE. 5.1 Entendendo controle social

R E V I S T A D A S O C I E D A D E B R A S I L E I R A D E A L I M E N T A Ç Ã O E N U T R I Ç Ã O 11º CONGRESSO NACIONAL DA SBAN FORTALEZA-CE. BRASIL 20 A 23 DE JUNHO DE 2011 36 SUPLEMENTO J O U R N A L O F T H E B R A Z I L I A N S O C I E T Y O F F O O D A N D N U T R I T I O N ISSN 1519-8928 Nutrire NUTRIRE: REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO Olga Maria S. Amancio - Universidade Federal de São Paulo / Escola Paulista de Medicina Comissão

Plano de Tutoria 1. O curso Formação pela Escola 1. O TUTOR E SEU PAPEL Tutorar significa cuidar de, proteger, amparar, representar, defender e assistir. A atividade de Tutoria, especialmente dentro do âmbito da educação a distância - EAD, diz respeito ao acompanhamento próximo e a orientação sistemática de grupos de alunos realizada por pessoas experientes na área de formação. O TUTOR é um professor que atua nas situações programadas de ensino e aprendizagem e

Municipal de Ensino ....................... 19 2.1 Das Matrículas nos Centros Municipais de Educação Infantil - CMEIs .................. 19 2.2 Das Matrículas no Ensino Fundamental e EJA ......................................................... 20 2.3 Da Formação de Turmas ........................................................................................... 21 2.3.1 Nos Centros Municipais de Educação Infantil .............................................. 21 …

4.3.6. Pnaes........................................................................................................18 4.3.7. Proext.......................................................................................................19 4.3.8. Pet.............................................................................................................19 4.3.9. Programa Incluir.....................................................................................20