Atividade Extraclasse Psicologia

discurso no ensino/aprendizagem de línguas, buscando compreender a relação entre linguagem, discurso e sociedade. Tem-se não apenas apresentado aspectos teórico-metodológicos de análise de gêneros como subsidio para elaboração e desenvolvimentos de atividades de escrita, como também considerado escrita enquanto prática social de letramento. Sob essa perspectiva, o trabalho objetiva (a) apresentar e explicar sobre as diferentes vertentes de ensino/aprendizagem de produção de escrita ao…

........................02 3- ANALISE DA PROPOSTA PEDAGOGICA....................................................................03 4-CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS.....................06 5- DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADA....07 6- PLANOS DE INTERVENÇÃO ......................................................................................08 7- REFLEXÃO DAS ETAPAS OBSERVADAS.................................................................10

.............................. 5.3 Base Curricular.............................................................................................. 5.4 A prática como componente curricular....................................................... 5.5 Atividades complementares......................................................................... 5.6 Integralização do Curso e Flexibilização da Oferta do Currículo.............. 41 6 RELAÇÃO DO ENSINO DE GRADUAÇÃO COM A PÓS-GRADUAÇÃO,…

e dar sentido à ação. Nesse contexto, a Pedagogia, como ciência prática da dinâmica educacional, tem na atividade docente um de seus principais campos de investigação, embora a atividade docente não se esgote numa única ciência. Dizemos isso, porque concordamos com Cunha (1989, p.10) ao afirmar que: “A atividade do professor é o ensinar. Na sua acepção corrente, é definida como uma atividade prática. O professor em formação está se preparando para efetivar as tarefas práticas de ser…

Psicologia da Educação 2015 Editorial Comitê Editorial Magda Maria Ventura Gomes da Silva Lucia Ferreira Sasse Marília Gomes Godinho Autor do Original Patricia Rossi Carraro © UniSEB © Editora Universidade Estácio de Sá Todos os direitos desta edição reservados à UniSEB e Editora Universidade Estácio de Sá. Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou meio eletrônico, e mecânico, fotográfico e gravação ou qualquer outro, sem a permissão expressa do UniSEB e Editora

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI Departamento de Ciências Humanas Curso de Psicologia Estágio Básico de Observação O Comportamento de Crianças e Adolescentes Institucionalizados Estagiárias: Tatiane Skibinski e Kerli Argenta Turma: Psicologia 2013 Local: Associação Beneficente Lar da Criança Supervisor: Letícia Pinheiro Tema: O Comportamento de Crianças e Adolescentes Institucionalizados Período: 29 de setembro a 25 de novembro de 2014

atuação nesta instituição: 2 anos Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição: Elaborar o plano anual do setor, Ajdar a direção na avaliação da escola como um todo, Realizar reuniões com professores para diagnosticar dificuldades dos alunos na aprendizagem, Assistir os professores na elaboração de seus planejamentos, Orientar os professores na utilização do material didático, domínio de classe, fornecer material de apoio e sugerir atividades, Estimular o aprimoramento…

ainda, em algumas regiões do terceiro mundo, apenas viver a vida cotidiana do grupo social ao qual se pertence. Assim, as crianças acompanhavam os adultos em sua atividades e com o passar do tempo, aprendiam a fazer igual. Plantar, caçar, localiza água, entender os sinais de o tempo escutar histórias e participar de rituais eram atividades do grupo adulto as quais iam sendo acompanhadas pelas crianças que, aos poucos adquiriam instrumentos de trabalho e interiorizavam os valores morais e…

qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente à determinada sociedade, seja de modo absoluto”. Também para La Taille (2007)20 existe diferença e complementaridade quando tratamos de moral e ética. Em entrevista concedida ao Jornal ExtraClasse, PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0410351/CA o psicólogo responde: “EXTRA CLASSE – O que é moral e o que é ética? YVES DE LA TAILLE – A definição habitual de moral e ética refere-se à questão dos princípios e regras…

estratégico de ensino e aprendizagem na vida escolar. Ao ser praticado ela desperta no aluno sua criatividade e possibilita a compreensão do contexto no qual está inserido. Essa pesquisa possibilitou-me coletar dados que demonstrassem a importância das atividades lúdicas dos jogos em si na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, conforme os estudiosos, experiências afetivas na vida escolar. A metodologia utilizada para o desenvolvimento desse trabalho foi à pesquisa…