Atividade Estruturada O Trabalho Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA-PROJETO MULTIDISCIPLINAR II ATIVIDADES LUDICAS E BRINQUEDOTECA PROF. TUT. DJALMA SILVEIRA 2012 INTRODUÇÃO O presente trabalho vem abordar a importância das atividades lúdicas na educação infantil. O caráter de integração e interação contidas nas atividades lúdicas permitem a integração do conhecimento com ações práticas, Chaguri (2004) Os jogos e…

Zeneide GRUPO: 4B PERÍODO: Tarde TEMA: Educação, amor e respeito assim o Brasil tem jeito. CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO: A Sala de aula é composta por 18 alunos frequentes entre 4 e 5 anos sendo 6 meninas e 12 meninos. A linguagem oral esta bem estruturada para esta fase escolar, tirando apenas um aluno que apresenta certa dificuldade na oralidade e timidez ao se comunicar com o professor e colegas da sala. A maior parte do grupo interage bem entre si, porém, existem outros que…

A organização dos espaços na educação infantil Dê sua nota: • Atualmente 3.00/5 Avaliação : 3.0/5 (1 voto registrado) Você precisa estar logado para votar O nosso objetivo é reconhecer como a organização do espaço físico influencia os comportamentos das pessoas e como o educador pode organizar ambientes em função do que pretende atingir. CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO E SUA INFLUÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO DOS AMBIENTES Foram observadas creches que atendiam crianças de famílias de baixa renda

CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Ada Polyana Ribeiro Jussara Passo de Oliveira Liene Ribeiro Simões Valdete Côco (Orientadora) Universidade Federal do Espírito Santo Resumo: A Educação Infantil, apesar de ser considerada a primeira etapa da Educação Básica, ainda enfrenta o desafio de estabelecer a sua própria identidade educativa e, com isso, criar uma ação diferenciada que não “escolarize” a criança. O estudo tem como objetivo identificar quais são as especificidades da Educação…

Desenvolvimento físico, crescimento e maturação nas diversas faixas etárias. Malina e Bouchar (1991) definem o crescimento como uma atividade biológica dominante durante as primeiras décadas da vida humana. Um aumento no tamanho do corpo com um todo ou por partes específicas é denominado crescimento, e isto inclui mudanças em tamanho, composição corporal, física e sistemas específicos do corpo (MALINA, 1994). Maturação implica em componente de tempo que marca o ritmo do progresso em direção

TECNOLÓGIA E CIÊNCIAS / EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO BIOLOGIA BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR Roberta Cerqueira ATIVIDADE INTEGRADORA Salvador/BA 2012 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS / EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE BIOLOGIA BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR Roberta Cerqueira ATIVIDADE INTEGRADORA Salvador/BA 2012 A EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DOS VALORES MORAIS

Educar Brincando Fabiele Pereira Machado Professora-Maria Elisete Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Ped0321) – Prática do Módulo I 09/06/2011 RESUMO É importante que os professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental saibam o papel que os jogos e brincadeiras exercem no desenvolvimento da criança. Por isso é necessário saber o significado do brincar, também para analisar o papel do educador neste processo lúdico e os benefícios…

Se modelos são formas de organização de ações para intervenção no processo saúde-doença, é preciso compreender o indivíduo em um todo – inserido numa sociedade, num território, num grupo ou espaço social, exercendo ou não determinado tipo de trabalho, com determinado modo de vida, em ambientes de determinada organização política e econômica, submetido a diferentes riscos de adoecer e morrer que, por sua vez, devem ser compreendidos, atenuados e modificados pela sua participação e…

BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado as disciplinas O Trabalho pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e pesquisa; Fundamentos da Gestão Educacional; Alfabetização e letramento; Ludicidade e Educação: Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof: Alexandre Vilas Boas; Edilaine Vagula; Marinete Steinle; Raquel Franco; Rosely Montagnini; Vilse Vidotti. Trabalho apresentado as disciplinas O Trabalho pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e pesquisa;…

10 anos de idade e nos anos finais com duração de 4 anos dos 11 aos 14 anos de idade. A educação infantil, com o tempo de 5 anos de acordo com a Resolução nº 3 de 03/08/2005. Os documentos legais relativos ao Plano Nacional da Educação (PNE) têm como meta nº 1 percentual mínimo de atendimento da Educação infantil e a meta nº 15 extinção das classes de alfabetização que ainda existem na educação infantil. “A intenção foi evitar rupturas na qualidade da oferta e na trajetória educacional…